とあいさつ(⭐)し(👼)て(♏)、大(🔘)河(hé )に近づい(💵)た(🏩)。
(🆒)かれらの大(⏭)多(🏖)数(shù )は、(🈳)まだむろん、人間生活に(👴)とっ(👛)ての自由の価値(zhí )や(🈶)、その(🏎)きび(🐨)しさについて、ほんとうに(✋)目(🔵)(mù(😝) )を覚さましていたわけではなく(🚢)、(🕹)友(yǒu )愛(ài )塾という(💳)ところ(✂)は(⏪)一風変わ(🌽)った指(📉)導をやる(👦)と(🌼)ころだぐ(🐲)らいにしか考えていなかった。しかし(✅)、それにしても、そう(🐛)した言(yán )葉(📡)が、しだいにかれらの間にと(🐥)りか(📆)わされるようになったとい(🧦)うことは、た(🔨)しかに一つの進歩(bù(🏊) )であ(🕓)り、(🎪)混乱(📗)(luà(🈶)n )と無(wú(🐲) )秩序むちつじょの中(💴)で、不十分(fè(🍤)n )な(🐜)がらも、何(🤬)か(🐍)自主的(de )創造(zào )的(de )な活動が(📦)始(shǐ )ま(🖼)っている証(zhèng )拠しょうこ(🎈)に(⌛)はちがいなかったのである。
道(dà(💏)o )江(jiāng )とい(🤼)う一女性が、間もなく、自分の(🏄)目のまえ(🚭)に現われる(🔧)とい(👞)う小(xiǎo )さなできことの予想、(🦎)―(🌶)―大(dà )きな人(🌻)間社(💵)会の(🅾)運行うん(📄)こうの(🔙)中で(🤢)は、ま(🏄)っ(🧗)たくどうでもいいよ(🐽)うな、そう(🤳)した小さ(🔗)なできごとの予想よそうが、どう(🔟)してこれほどまでに自分をまごつかせ、自分(fèn )の不断の心の修練を無(wú )力にす(🍶)るのか。どうし(🛤)て、現(✳)(xiàn )在(🅾)友(🥋)(yǒu )愛(ài )塾におおいかぶさっている深刻(kè )な問(👲)(wèn )題以(yǐ )上に、自分(fèn )の心(xīn )をなやます(🤥)のか(🐁)。女性と(🗨)は、(🔑)恋愛れんあい(🐄)とは、いったい何(🗃)(hé(🔷) )だろ(🦌)う。それは、これまで自分が考(kǎo )え(🐾)て来た人間生活の秩(🎯)序(🍡)とは、(🦔)全く次元(yuá(🔷)n )のちが(🏢)った秩(👇)序に(🚠)属するものだろうか。
(🏴)大(🍙)河はとぼけたような顔(🐈)をして、笑(➖)(xiào )った。
「そうかね――。」
すると、ちょうどそ(💙)の時、事(🚓)(shì )務(wù )室(🤶)に人(rén )の足音が(🌖)して、仕切り(🖋)の(🛫)引(yǐn )き戸(🐥)を軽くノ(🥗)ックする音がきこえた。
かれは、そ(🌥)う思っ(👁)て、(🍹)わ(🛀)れ知(🏢)(zhī )ら(🎽)ず眼を(💚)ひ(🥫)ら(🖱)き(😺)、塾生たち(👖)の中に大(🌵)(dà )河の顔をさがした。かれは塾(🖐)生(shē(🌝)ng )たち(🐱)の静坐の姿(🍬)(zī(🥗) )勢を直(👖)したあと、(🐈)朝倉先(🕉)生の横に斜ななめ向むきにすわっていたので、(👬)よく(🎛)全(quán )体が見(🔞)渡みわた(🍘)せ(🌒)たのである。
次(🕷)郎は愉(🐐)快ゆかいそうに笑(🎩)っ(🍩)て、事務室(🌙)には(🕧)い(😖)り(🔘)、すぐ(🗽)掃(🏀)(sǎo )除そ(🦂)うじ(🐠)をはじ(💫)めたが、その時にな(🏉)っ(🔦)て(🏨)、大(dà )河のにっと笑(🕋)っ(🐓)た(🎬)顔と、その(👫)あとで言った言葉(🍽)とが、(🎤)変に(🎵)心(🏔)に(💥)ひっか(🏊)かりだした。
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