大沢(zé(⛄) )が立ちかけると、次(cì )郎がだしぬけに恭一(yī )に(⏯)言った(🎟)。
「どこの奴かね。……おい、本(🥉)田君(👻)(jun1 )、(🤛)知(zhī )らんか。君と同姓だが。」
三つ(🔜)ボタンがは(🏝)た(🐑)から(🍞)口を出した。
恭一に(🥝)そう言(yán )われて、次(😁)郎はあらためて(✋)大沢を見(jiàn )た(📔)。張りき(㊗)っ(🌾)た浅(💦)黒(hēi )い顔には、頬(jiá )から顎に(⏪)かけて一(🤦)分(fèn )ほど(👹)に(🌐)のびた(🧦)髯さえ、(🎰)まばらに見(📙)(jiàn )える。どう見ても(🍽)恭一の仲(🚵)(zhòng )間らしくな(🐞)い。彼は、(🥈)大沢が五(wǔ )年(⛷)生(😐)(shē(🤯)ng )でな(🐶)いことがわかって急(🧑)(jí )に楽な気持にな(🧤)った(👄)が、同時に(🔏)、何か滑稽(🐧)なよ(🤺)うな気もした。
と(🐾)、最(🍥)初の提(tí )案者(zhě )ていあんしゃが、ちょっと間を(👵)おいて(📮)、たずねた。それはいかにも自(🧙)信のないたずねようだった。
二(è(👅)r )人は、そ(🏛)れから(🥈)も、(🏮)しばらく(🎮)は大沢(Ⓜ)の(😈)噂をし(🏏)た。次(cì(🏳) )郎には(🤽)、(🕠)「親爺」という綽名が(🖐)、い(🔢)かにも大(dà )沢(👼)に(⛽)ぴっ(🏡)たりして(🗿)いるように思えた。そして、そ(🚡)んな(🦓)友達(dá )を(🎑)もってい(🚐)る(📁)恭一(yī )を一層尊敬(🐫)した(🎂)くなっ(🎾)た。同時に、彼(bǐ )の昨(🚾)(zuó(😠) )日から(😷)の(⏹)気持が次第に明(míng )る(⛪)くなり、(💝)これから(📠)の闘(📺)いが非常(cháng )に(📻)愉(⌚)快な、力強い(😽)もののように思え(🐟)て(🕥)来たのである。
(こ(📯)れ(🥅)からや(🆑)りさ(😝)え(👓)すればいい(✉)んだ。それで(🔜)偉がりを言っ(😦)た(🤯)こ(🎧)とには(❕)決(💹)してならない(🌖)んだ。)
彼にとって(🍌)の(🏵)最も大き(🔤)な失(⤴)望(wàng )は(🔁)、彼(bǐ )の(➖)教室に(🚴)出て来(lá(✨)i )る先生の中(♟)に、権(📔)(quán )田(tián )原(yuán )先(🕍)生(🛎)のような人を、た(💜)だの一人も、見出せなか(🎐)ったこ(🚄)とであっ(🦔)た(🐓)。彼の眼(yǎn )に映じ(🍯)た中学校の(🐱)先(👸)生というのは、小学(xué )校の先(✌)生にくらべ(🔰)て、何(hé )か専門ら(🈲)し(🤨)いことをほん(🐘)の少しば(🚑)かりよけ(🗨)い(👉)に知っているだ(😚)けで(😠)、およそ人間らしいところを少(🐎)しも持(chí(🐧) )合わせ(🌩)ない人達ばかりだった(🕐)。貧(🛬)(pín )しい知識(shí )を教室で(☕)精一ぱい(🏩)にしぼり出すこと、点(diǎn )数(🏠)や処(🤟)罰(👏)で生(shēng )徒を(🏣)おど(📰)かすこと、この二(èr )つ(🕍)の外には、用(yòng )はないと(🐊)いった顔をし(🔃)ている人(🤞)間、そ(🛵)れを(🛣)次郎は中学校(🥝)の先(xiān )生に(⛏)おいて発(🐤)見し(🖼)たのであ(🌚)る。
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