「涙の(🚵)ある人(rén )間だけが、す(🌧)べてを(🚧)支配(pèi )することが出来(💷)るんじ(🐽)ゃ。」
(🚙)恭一(yī )はまた顔を(👒)赧らめた(📨)が、
「次郎だ(🥐)と、(🗂)弟だ(🕌)が……(😺)」
「そうか……。」
大沢は何(hé )か考える(🛏)ふうだっ(🕺)たが、それっきり口を(👐)つ(🍴)ぐんだ(📬)。す(🍈)ると(💖)、ほかの一(🍼)(yī )人が言(yán )った。
彼は(🏗)、そう(🎆)思うと、同時(shí )に大(dà )沢の襟章(👹)に注意し(🤾)た。それは四(🙃)年(💍)(nián )の襟(🍧)章だった。彼は(✨)、おやっ、(🏃)という気(💘)がし(💰)た。
彼にとっての最も大きな失(🆒)望は、(💔)彼の教室に(🧞)出て(🌰)来る先生の中に、権(🕕)田原先生のよう(🍄)な人(rén )を(🐺)、た(🤶)だ(🐄)の一人も、(🆘)見(jiàn )出(chū )せなかっ(🌒)た(👪)ことであった。彼の(😬)眼に映じ(🏪)た中(🛂)学校(xiào )の先(xiān )生というのは、(🛫)小学(🥇)(xué )校の先生にくらべて、何か(🐽)専門(mén )ら(🤣)し(💺)いこ(🍐)とをほん(📖)の少しばかりよけいに知(🙏)ってい(🧘)るだ(🏾)けで、およ(🤡)そ人間(🎂)(jiān )らしい(🚰)と(👹)ころ(🐃)を少し(🌝)も持(😯)合わせない人(rén )達ばかりだっ(📘)た。貧(🎸)(pín )しい知識(shí(📓) )を教(🛒)室で精一(yī(👌) )ぱいにしぼり出す(🌉)こと、点数や(🚖)処(chǔ )罰で(🎞)生徒をおどかすこ(🏿)と(🚣)、こ(🌷)の(😌)二つの外(🌜)には、用はないとい(🐣)った顔(yá )をし(🍁)ている人間、そ(🌞)れを次郎は中学校(xiào )の先生(shē(🏮)ng )において発見(jià(🥀)n )した(🗓)の(🔕)であ(👢)る。
そう思って、門(mén )の方をの(🐓)ぞい(💚)て見ると、もう人(rén )影は見えなかった。彼(bǐ )は思いきって立(lì(🥩) )ち上り(🐥)、あた(🐼)り(🐜)に注意を払いなが(🤬)ら(📷)門を出(🤼)た。
「(🤰)しかし喧嘩(🗽)したっ(🎦)て、(🌍)か(💁)ないっこないぜ(🐀)。それに、あ(📅)んな(🍅)連中を相手に(🚨)した(📳)って、つまらんじゃ(🤬)ないか。」
大沢はゆったりと(🎎)そ(🐐)う言って、みんなを(🏝)見(jiàn )まわ(🎱)し(🔑)た。
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