「新入(🎰)生の(🎺)ためばかりで(🎏)はありません。五年(🦉)生は、ちっ(🐟)とも校(😏)長先(xiān )生の教え(🌘)を守(💅)ってない(🌺)です(📚)。あんな五(wǔ )年生(🎪)は、僕、学校(xiào )のためにならないと思うんです。」
(これなら大丈(zhàng )夫、(🧔)自(zì )家うち(🍰)で気がつ(⏱)く人(🐢)は(😪)ない。)
二人は校門を(〰)出(chū )てから(🔆)も、し(〽)きり(💎)に(🛩)次郎のこ(🎴)とを(🎒)話(🐪)しなが(💴)ら歩いた(⛸)。
(⛑)恭一は、(🌞)唇のへん(🐓)を神(shé(🎂)n )経的にふるわせながらも、(🐺)きっ(💸)ぱりと(⏩)答えた。
「(🤸)それで、その次郎(🔲)君(🥤)、どうし(🏙)ていたん(😤)だ、昨日は(💾)?」(📝)
次郎(láng )の気持は、恭一にはすぐわか(👿)った。
「しか(🐯)し、今年の五年(niá(👻)n )生もそれ(🚜)で台なし(📿)だな。しょっ(🏗)ぱなから、しか(🐃)も(😾)新入(💷)生に対し(🔫)て味噌をつけたんで(👝)は。」
次郎と詩、――読(dú )者の(🗽)中に(🎽)は、この取合わ(🍔)せを(🏚)多少滑(huá )稽だと感(gǎn )じる人(rén )があるかも知れ(🕕)ない。なる(🌙)ほど、次郎は、詩(shī )を解するには、これ(🍲)ま(👈)で、あ(🚂)まり(🗣)にも武勇伝(🌙)的(de )であり、作為的であっ(📯)たと(🥧)いえる(🐌)だ(🥥)ろ(🎒)う(🤧)。
「そんなこと言っ(😏)てるが(👈)、(📦)来(🔯)年はい(🍽)よいよ僕(🔢)(pú )たち(🎡)の番だ(🚒)ぜ、自(zì(🥏) )信があるかね。」
二人よりもち(👄)ょっとまえに、次郎(láng )も帰っ(🏟)て来てい(❔)た。彼は(⛪)もう机について、日(🍭)(rì )記か何か(🛠)をしきりに書いて(🍧)い(➰)たが、恭(😐)一のあとから大沢(zé )がはいっ(🦗)て来たのを見(jiàn )ると(📢)、思(🕧)わ(🥤)ず(🎭)い(💅)や(🎲)な顔をした。五年(🦃)生(shēng )に(🛠)しても老(lǎo )ふ(💴)けている(🚶)大沢の顔付や、そ(🔨)の堂々たる体格(🍷)が、(🖐)恭一の同(tóng )級生(🐊)(shēng )だと(👄)は、彼にはどうし(📩)ても思えな(🈁)かっ(🚱)たのである。彼の頭には、すぐ(💨)雨天体(🥦)(tǐ )操場の(🤼)光景が浮かんで来た。山犬(🎰)や、狐(🍀)や、三つボタンの(📯)仲間ではあるまい(🤤)か。そ(🔑)う思(sī(🏓) )う(🚠)と(🌤)、恭一がそ(🚕)んな生徒をつれて来たのが、腹立たしい気(qì(🌦) )がし(❗)た(🍎)。彼(🚽)(bǐ )は(🖌)、しかし、(🕚)仕方なしに(😅)、(🐏)大沢に向って窮屈そうなお辞儀を(🚖)した。
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