「やあ、いらっしゃい。…(🎗)…(🔛)ついでにこれだけ(🕊)書い(😶)てし(🕦)まう(📷)から、ちょっと失敬するよ。」
血書(shū )は(😟)約(🔮)束ど(🔖)お(🎗)り、あ(🎎)く(🛋)る日、始業前に花山(📔)校(🔹)長に提出(chū )さ(🍪)れ(🥍)た。平(🐝)尾も、田上の勧告(⚓)で(🙍)、(📇)署名(míng )血判(👅)には(🙆)案外すなおに同意(🕞)し(🎺)た。しか(🤪)し、(⛑)み(🛵)んなを代表(🍉)して校長(zhǎng )室に(🚫)顔(🎾)を出すことについては、彼は最初のうち(🐋)なかなかう(📀)んとは(✝)言わな(👜)か(🔰)った。田(tiá(➗)n )上(🎌)が、君は総務とし(🔠)てただ(🐙)顔(yá )を出してさえ(🔘)くれればいい、(⬜)校長と(🧡)の(💭)応酬(🐠)は一切自分がひきうけるから、と、なるだけ彼の責(😒)任(rèn )を(🤳)か(😝)ろく(🔈)す(🌓)るようなこと(🥣)を言ったの(🎵)で、(🏤)やっとの(🛎)こと彼も承知した(🤛)のであった。
「あら、次郎(✔)さ(🎢)ん。……かまわな(💼)い(🍂)わ、そこからはいってい(🎻)らっしゃい。」
次郎(😌)は感激と(🍍)失望(wà(📯)ng )の(🔼)旋(xuá(💶)n )風(fēng )せん(🍃)ぷう(🎇)の中(🛒)に、やっと身を(🚂)さ(🥚)さえているだけだっ(🍺)た(💶)。あふれて来る涙(📘)が膝の上(🚾)につっ(🛹)ぱった腕をすべ(🌬)って、まだ(😊)らに縁(yuán )板をぬ(🐵)らした。
こんなふうで、校内(👄)(nè(🐨)i )はその日じゅう決して静かであっ(🐂)たとはいえなかった。下級(jí )の教室(🛬)ま(🈴)で(🧗)が何とはなしに(🎄)落ち(🖲)つきを失(🥦)っ(🛅)て(🔋)いた。ふだんなら何(hé )でもない(🔑)ことにまで(🌘)先生た(🕔)ちの神経(jīng )が(🈹)と(😇)が(📗)り、先生(shēng )たち(📮)の神経(👜)がとがればとがる(🈚)ほど、生徒たちはその(🔟)神経に触さわって(🏾)みるの(😃)を楽しむといっ(🍑)た(📲)ふうであ(🍥)った。大垣前(qián )校(xiào )長は(➰)、(🔧)いつも先生たちに(🧀)向かって、「(🤶)生徒(tú )というもの(📉)は、自(zì )分たちのた(😂)めに先(xiān )生(🏟)が命をすて(🥨)るまでは、その先生を偉(➰)(wěi )い先(📬)生だ(📽)とは(🦖)思わ(🏣)ないものだ。それ(🗑)を覚悟(wù(🍄) )の上(😢)でな(⏯)くて(🤔)は、(🐸)真(zhēn )の(🔤)教(⭐)育(yù )は出来ない。」と言っていたが、(🔜)その意(yì )味をほんとうに理解(jiě(😢) )した先(xiān )生は、(🕜)朝倉先(xiān )生をのぞいては、お(🥛)そら(♎)く一人も(🙇)いなかっ(💍)た(📈)ろ(👧)うし、今では、ど(🛢)の先生(😺)にも、そんな言葉(yè )は単に言葉(yè )とし(🏘)てでも思い出(chū )されていそ(😫)うになかった。こうして先生たちは自(zì )分(🌨)を下(xià )手(🐦)(shǒu )に(🤷)護ろうとして、一歩(bù(🚐) )一(🖲)歩(bù(⚡) )と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中に(🧀)追いこんで(🍏)いたのである。
(🚈)道江(👊)も(👊)次(🕺)郎も眼を見張っ(🧢)た(👎)。
「しかし、ス(🍵)トライ(➕)キにな(📂)って(😸)しま(🦎)っ(🥍)た(🛰)ら、君の考(🧑)(kǎo )えとはまるで反(fǎn )対の目的で書かれ(🌼)たことになりそうだね。」
「ええ。……(😶)書(shū )きました。」
「僕(pú(🌐) )はストライキ(💸)をや(📭)らな(🏙)いためにあれを(😌)書(🍼)いたんです。みん(🍷)な(🚞)もその条件であれを出すこ(🔓)とにき(🚽)めたん(📤)で(🐛)す。」
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