「(✝)し(🐧)かし、頭の悪(🐼)(è(😠) )い(😠)奴(nú )ばか(🏦)りそろっているんだ(🎬)から、(🦓)それが(📱)あたりまえだ(👇)ろう(🤗)。」
(🧑)次(cì(♒) )郎は怒(😁)(nù )ったよ(🏋)うな調子だった。
彼にと(🈂)っての最も大きな失望は(🔵)、彼の教(🌔)(jiāo )室(shì )に出て来る先生の中に、権田(🌜)原先生のような(⬇)人(🐐)を(💁)、ただ(🛏)の一人も、見出(💡)せな(💏)か(🙊)ったことで(👓)あっ(🍾)た。彼の眼(🦊)(yǎn )に(🕑)映じた中学校の先生と(🍔)いうのは、(🧖)小学(🍊)校(🎥)の先生に(🛩)く(🔮)らべて、(💔)何(🐪)か専門らしいこ(🥜)とをほんの少(🌦)(shǎo )しばか(🍇)りよけいに(📔)知っているだけで、およ(🐘)そ人(🏩)間らしい(👥)と(🎸)こ(💉)ろを(📉)少しも持(chí )合わせない人達(dá )ばかり(🀄)だった。貧(🍨)しい(✒)知識(shí(🍤) )を教室(shì )で(〰)精(🐹)(jīng )一ぱ(👪)い(➖)に(🖖)しぼ(🗑)り出すこ(🥈)と、(🍁)点数や(🛣)処罰(fá )で生徒(😂)(tú )をお(💤)どかすこと、こ(🚈)の二(èr )つ(🦂)の外には、用はないといった顔をしている人間(💐)、それを次郎は中学校の先生において発見したのである。
「なる(🏫)ほど、(🚦)そ(🏁)いつは名(🕜)(míng )案(✉)だ。そんな工合(🐲)にやると、五年生に(🥐)対して自(🦊)然(📣)四年生の(👼)権(quán )威(wēi )を示(shì )すことも出来(lá(🦖)i )るわけだ。」
(🌂)と(🐸)、恭(➿)(gōng )一(yī )に(⛄)たずね(♌)た。
彼は毎(měi )日むっ(💡)つりして学校(xiào )に通った。
彼(bǐ )は思わずかっとなっ(🤡)た(🚂)。同(✉)時に、鼻(🍬)の奥がすっぱくなっ(🚌)て、そこから、熱(rè(🏕) )い(👸)ものが眼の(♓)底にしみて来るような気がした。し(📣)かし、(❌)彼(bǐ )は唇(🥇)をゆが(🍁)め(🐀)て(😵)じっと(👪)それをおさえた(🙉)。そして、しずかにそ(🙈)の帽子を拾い、てい(📊)ねいに形を直し、塵ちりをはら(🈂)ってそ(🅰)れをか(😖)ぶると、そのままさ(🏒)っさと渡り(💦)廊(🆚)下の方に向(🛵)かって(🔊)歩き出(💄)した。
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