朝倉先(♌)生は、手にもってい(🏔)た(🚟)塾(🗒)(shú )生名簿を(🚧)畳(dié(🙅) )た(⭕)たみ(🔨)の(🔤)う(🏚)えになげだして、腕(🤖)をく(🥏)んだ。そして、(🍺)かなり(🔁)ながい(🖲)こと、(🏩)眼(yǎn )を(💺)つぶってだまりこんでいたが(😮)、(💤)や(🦑)がて眼(yǎ(🤘)n )をひ(😅)らく(🔼)と、ちょっと(👾)飯(🤨)島(🕘)のほ(🤝)うを見たあと(♒)、みん(👣)なの(👛)顔を見まわして言(🛄)った。
飯島は、いくぶんあわて気味(🐐)(wèi )にこ(🔶)たえ(💎)た。それだけ(🎌)に(📏)、いかにも無(wú )造作むぞうさな、たよりな(📍)い(💌)答(dá )え(🆒)だ(🚢)っ(🚓)た。
先生の言葉の調(🤔)子は、はげし(⌛)いというよりは、むしろ悲痛(tòng )だった。
「私(🔉)はけさ、君らの中のだれかが打った板(🔩)木(🔯)(mù )の音(yī(🦆)n )を聞きながら(🚘)、ふと(🆙)、この話を思い(🎐)出したが、そ(🐖)れはおそらく(🏡)、けさの(🥊)板木が、ここの生活にふさ(📅)わしい心を(🕡)もって(🅱)打(dǎ )たれていたか(🎌)らだ(🥦)と思(sī )う。君ら(⛹)の耳(🕹)にあの音がどう響(👛)ひびいた(🏮)かは知らない(🙊)。しかし、私は(🔩)、あの音から、この塾はじ(💘)まって以来のゆた(🤸)か(🔼)な感じをうけた(📔)の(🧞)だ(💟)。じ(📵)っくりと落(➿)ち(📯)つい(🤯)て、(📔)すこしも軽はずみ(🐂)な(🐅)ところのない、また、すこしも力りきんだとこ(🔚)ろ(🐦)のない、おだやかな、そ(🧤)し(🚴)て辛抱しんぼうづよい努力(lì )、――心(👿)の底に深い愛情をたたえ(😘)た人(🧢)だ(🚁)けに期待しうる(❓)ような(⛪)努力(lì(🚀) )を、(🎶)私(🌠)はあの音から感じと(💨)り、これ(😤)こそここ(👁)の生活を象(🍁)徴(🗃)(zhǐ )しょうちょうする響き(🐎)だと(🐯)思ったの(🚻)で(📄)ある。――私は、(👐)しかし、奕堂和尚(🐋)のように、だれが、ど(♑)んな気持(🏚)ちで(🥛)、(💚)今朝の板木(mù(📕) )を(🕡)打(♿)ったかを、しい(💋)て(🍧)知(zhī )りたい(👩)と(🐢)は思わない(❕)。それ(😶)は、もとも(🔌)とこ(❌)この生(🧖)活(huó(🥓) )で(🌼)は、だれ(🍀)が(😔)どんな(☝)働(dòng )きをし(🍽)て、ど(🏅)ん(😄)な名(mí(🔡)ng )誉(❣)(yù )めいよを担(➿)になうかということは(🍯)、あまりたい(🍀)せつなことでは(🔍)な(🌐)いからだ。ここの生(👺)活でたいせつな(😉)のは、(🐫)名でなく(🍆)て実であ(🤳)る。心である(📗)。その心がむだ(💮)にならないで(🐎)、共同生(shē(🐼)ng )活(huó )全体(tǐ )の中(🐖)に(🤭)生(🌌)かさ(💰)れていけ(⛷)ば(⤴)、個々の人(🐯)の(📥)名な(🛑)どは(⛓)、(👯)しいて(🌞)問(wèn )題(💢)に(🍓)する必(🎌)(bì )要はない。そうい(🚢)う意(🦕)味で(🎄)、私は、今(⏳)朝のよう(🎚)な(♉)板木の打ちかたを(❓)する(🌫)心をもっ(㊗)た人が、君(jun1 )らの中に、少なくとも一人だけはいる、ということを知(👵)っただけで(🐄)満足したい(🎩)と思う。そ(📽)して、(🔎)その一人の(🎭)心が、お(🥀)た(🦑)がい(🐬)の生(shēng )活(huó(🏮) )の中に、すこし(👲)もむだ(🎗)にならない(🔕)で生かされていくことを、(♑)心から期待したい。…(🌸)…(🏍)つまり、愛情に出(📵)発(🌫)した、おだやかな、しかも辛抱づ(🕘)よい努力、そういう努(🍋)力を、単に板木を打(🐗)つ場(🐆)合だけでなく(🛡)、すべて(⛳)の場合(hé )に払は(🥁)ら(🐵)ってもらいた(🥐)いのである(😤)。……名を求めず、(😅)ひたすらに実(shí )を捧さ(🤔)さ(🍹)げるという気持ちに徹(chè )てっし(🐗)て、そういう努(🎏)力(lì )を、み(📗)んな(🤡)で払(fǎn )って(🎿)もらいたいのである。―(⚽)―」
その(⛎)あと、八時(😁)から正午まで、「郷(🛹)土社(🏵)(shè )会と青年生活」という題目で(😑)、朝倉先(xiā(🗞)n )生(🕜)(shēng )の講義があり、午(👼)後は屋(🔂)外(wà(🍵)i )清掃せいそうと身体検査、夜は読(😂)書会や室内(📯)遊(🛸)(yó(⚾)u )戯ゆうぎな(😡)どで、開塾(🧘)第一日の行事が終わった。
「ええ(🐪)、とくべつ露(😤)骨ろ(🚨)こつなよ(🏻)う(⛵)で(🚌)す。」(🏼)
「ぼく……もっと……考えてみます。」
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