(🤮)次郎は、すぐには、(🐢)その意(🔯)味がのみこめないで、(🛵)きょとんとし(🛸)て(🎃)いた。すると、先生は、
大(✨)(dà(💚) )河(👶)は、その時、ちょうど槌をふりあげたところだったが、(🤳)それを打ちおろし(🚾)たあと、ちらと次郎のほうを見(jiàn )て、(🎾)あいさつをかえした。
と、次(🚮)郎はちょっと考え(💉)ていたが、
「(🍔)ぼくたち、(🚜)学生(👉)時代(🖼)の(🤯)学(xué )寮がくりょ(🐞)う生活を自治(🌴)だなんていって(🚭)、(🤘)いばっ(🧡)て(🙃)いたもの(🔉)ですが(🤭)、(😀)本気(📰)にやろうとすると(🥑)、(🚗)実際む(➕)ずか(🚅)しいもの(🛩)ですね。」
左(zuǒ )右の窓の(🎟)下(👸)に(😘)、小便(🍻)つぼ(🤔)がそれぞれ(🔅)七つほ(💎)ど並(bì(📷)ng )ならんで(🤱)おり、そこを(🐢)四(sì(💒) )人の塾生が二人ずつにわ(📀)かれて、棒だわしで掃除していたが、その中には(🗨)、(🔥)大(💯)河(hé(😪) )の(🈹)姿は見(jiàn )え(🤙)なかった。
次郎は、(🍙)自分(🍡)の責任(rèn )である二(🍬)つ(🐸)の(🥇)室の掃除を(🙉)終わると、(😄)すぐ便所(suǒ )掃除(chú )の(🎻)手(shǒu )伝い(😛)に行った。こ(🚇)れは(🔚)、(🔈)か(😘)れ(🛁)が(🏊)助(🚋)手として塾生活をはじめた当初(chū )から(🐋)の、一つ(🤟)の誓ちか(😠)いみたようになっていたので(🌳)ある。
「板木ば(👇)んぎのこ(👉)とか。あ(💐)れ(🌈)は(💤)、(🧜)私が直接見(jiàn )てい(🍪)たわけではなかったのだからね。」
「ぼくもそ(🚽)う(✳)だと思います。命令者に(🖲)依頼いらいす(📇)る代(🔼)わりに(👱)、(♟)多数の(💴)力に依頼(🌎)(là(🏋)i )す(🛵)る(🏈)んでは、自(zì )治(zhì )とは言えませんからね。」(🎗)
「い(📚)つもこんなに(🕳)起きない(🕝)んです(🍕)か(🛁)。」(👼)
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