(🚨)そう言(yá(🎾)n )っ(🥃)て、まじ(♈)めにたずねたのは、大(🕊)(dà )沢雄(❗)二郎という生(💟)徒(🍬)だ(📃)った(🛰)。彼は、(🐗)小(🚄)学校(xiào )を出(🌰)て(🎀)から三(🌎)年も町(🤦)の鉄(zhí )工場(♌)(chǎng )で(🔥)仂(📔)いたあと、あ(📁)る人に(🎄)見(jiàn )込まれて(🎹)中(🎨)学校(🈷)にはいることになったので、全(🤷)校(xià(🦈)o )一の年長(🥌)者(zhě )だった(♿)。どっ(🍼)しり(⏹)と落ちついて、(📚)思いやりが(💅)あり、しか(👮)も頭が(🤺)いい(🙁)ので、「親爺(yé )おや(🎖)じ(🦎)」と(🈺)いう綽(🥓)名あだなでみん(🚶)なに親しまれ(🔶)ていた。とりわ(💇)け恭一は(🐠)彼に親し(💏)んだ。親し(🏚)んだとい(⬇)うよ(🌲)りは(🎫)、心か(😒)ら(👥)尊(zūn )敬し(🛋)ていたといった方が適当(🧐)かも(🚎)知れ(⭐)ない(🕐)。性格はま(🔐)るでちがっ(📅)ていたが、物の考え(🕣)方(🌒)(fāng )はいつも同じ(🏾)で、しかも世間を知(zhī )って(🗺)いるだけに、大(dà(🚨) )沢の方にずっ(💠)と深(🈯)(shēn )みが(🥊)あった。大(dà )沢の方でも恭(🥦)一を(🤯)真実の弟(dì )のように愛し(🛋)た。日(🏜)曜などには、二人は、終日(🤬)、人生観めいた(💼)ような話(huà )を(📓)して暮(mù )すこともあった。
大垣校(xiào )長の言(yá(👫)n )ったそんな(⛷)言葉が(❔)、今更の(💎)ように強く(🕓)彼(bǐ )の胸にひび(🐚)いて来た(🏅)。
「思う(🐴)よ。だけど(🏡)年(niá(😟)n )とってい(🍍)る(🎣)な(🐼)あ。」(📉)
だが(🐃)、彼(bǐ )の詩(🥕)(shī )につい(🦖)て(❔)、(👬)これ以上(👭)のことを語(🚌)るのは(⛺)、今はそ(🏉)の(🏝)時期(qī )ではない。何(hé )しろ、彼はまだ、歌一首作(zuò )る(♒)にも、指を(🐚)折(📚)(shé )って(🗓)字数を数えてみなけ(🔝)れ(🤐)ばな(🔃)らない程(chéng )度(🐯)の幼い詩人(🐅)だ(🏝)った(🧟)し、それに、恭一(yī )の詩に対してある妬ましさ(🏜)を感(gǎn )じ(🦑)てい(😽)たと(🏫)して(🎪)も、彼の身辺(🐕)には(🖖)、(🕢)詩以上に切実な問(🔤)題(tí )が(🥉)まだたくさん残されてい(🍨)たか(☝)らで(🤶)あ(🧑)る。
「(♒)だから、(🦋)ぺこぺ(🖼)こし(🏀)ないでもすむようにしてやろうかって(😍)、言ってるんだ。」
(五年生に口(kǒu )実を与えては(🔃)なら(🧀)ない(🔆)。)
(🏠)次郎は(🐘)、もう(🕋)、食ってかかる(🛹)ような勢いだった。
「そんなけちなこと(🕖)を考える(🛹)の(🤵)は、よせ。僕(pú )らは、四(sì )年(nián )とか五年(🛬)とか(📚)いうことにこ(🥛)だわる必要はな(🍁)いんだ。それよりか、(🎐)一年か(🚛)ら五(wǔ(👡) )年までの正(🔵)(zhèng )し(📁)い生徒が、縦(🎗)たてに(🛣)手を握り(🥝)あうことが大切じ(⭐)ゃない(🐛)か。本田の弟も(⬇)、(🥜)そ(🧝)の正しい生徒(🥓)の一(yī )人だ。だから(🌥)僕らはそれをバックし(🤑)よう(🔻)と言(🎩)うんだ(👗)。……四年(🔸)生にだ(🎡)って(👠)、つ(🎇)まら(🛸)ん(👚)奴(🏊)はいく(🎣)ら(🌺)も居る。――(🚿)僕らは――少く(🎹)とも僕だけは――そんな奴と(🔬)は手(🌝)を握りた(☕)くな(🤨)い(🚥)。そんな(🦒)奴(nú )と手(🍀)を掘(jué )っ(👩)て、五年生に対(🕊)抗したって、そ(🥒)れ(😵)が何になるん(👼)だ。」(🕗)
「よせ! そんな議(yì )論をしたって、なんの役に立つんだ。」
「そんな(🔌)けちなことを考(kǎo )える(🤱)の(🐣)は、(🧛)よせ。僕らは(🔏)、四年とか五年(🎱)(nián )とかいうことに(🤩)こ(🚶)だわる必(bì )要はないん(👶)だ。それ(🗡)よ(🏒)りか、(🚣)一年から五(🤵)年までの正しい(🔤)生(🔉)徒(🌗)が、縦たてに(⛲)手を握(🕙)りあうことが大(dà )切(🈶)(qiē )じゃな(🎶)いか。本(běn )田の弟(dì )も(✔)、(💛)その正しい生徒(🎆)の(🐛)一人(🏳)だ。だから(🛍)僕らはそれをバックしようと言うんだ。……四年(nián )生にだって、つま(🔅)らん奴はい(🔀)くらも居(🧤)る。――僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴(🤐)とは手を握り(🈁)たくな(🐓)い。そんな奴と手(shǒu )を(💎)掘って、五年生に(🍘)対抗した(🤢)っ(🐷)て(🤮)、それ(🖐)が何に(🖍)なるんだ。」
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