日本《射精 の 悪影響》2行目ライン
射精 の 悪影響あらすじ
「手塚！ 手塚！」
「ぼくはい(🔆)ま力(📍)を入れて(😎)つきだ(🗻)し(🦏)てるのです」
光一の真(🥋)剣な態(tà(🎖)i )度は一同の心を動(😥)か(💳)した。
「活動じゃ(🐟)な(👧)いかえ(🚇)」と母がいった。
「き(📝)たきたきた」
(📅)嘲笑(xiào )ちょうしょう罵声ばせ(🎃)い(💠)を聞(wén )くた(🛀)びに(🏡)千(🏷)三は頭(💾)(tóu )に血(🧣)が逆上(🏷)ぎ(🤜)ゃくじょうして(🔳)目がくら(🛑)みそ(🎹)うになってき(💶)た。かれが血(🤢)眼ちまなこになればなる(🤣)ほど、安(ā(🎱)n )場(❕)のノッ(🦔)クが猛(🗄)(měng )烈にな(🛍)る。やっと球をつかんだかと(🔇)思うと一(yī )塁(lěi )へ(😤)三尺も高い(😖)球をほ(😡)うり(🏃)つける(🎿)。見物(🚗)人(rén )は(🏸)ますま(🔪)すわらう(🦀)。
柳ばかりでない(🎫)、手塚もいろいろ(👴)な快(kuài )技(jì )曲技をやって見物人を酔よわし(🐻)た(🤵)、かれはもっ(🏄)とも得意(yì )であ(📍)った、ファインプ(🧜)レ(📍)ーをやるた(⏯)びに(📌)見(jiàn )物人(rén )の方(🌓)を(📕)見やって微笑びしょうした、ときには帽(mào )子をぬいで応(🎗)援者(zhě(🚇) )に(💫)おじぎをした(🗝)。
これをきいて(😺)黙(🥠)(mò )々もくも(🛥)く(👢)先生(shēng )は(😰)感(🏳)歎した。
「こんな(🥋)きた(🌗)ないはきだめに(🐼)よくがまんが(🤓)できるものだ」(⚾)と光一は思った(🏻)。
(✅)あの家では活動を見(jiàn )ること(🥞)を公然ゆるしてい(⏩)る(⏸)と見える、お母さ(🏋)ん(🔜)が承知(🏭)(zhī(🌍) )の上なのだ、(🆑)それに対して学校がいくら活動を(📢)禁(👐)じて(🐚)もなんの(🚑)役(yì )にもたたない話だ。
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