次郎は(🕧)、はっとして、カステラの箱を小脇に抱え(😭)るなり、階段を(🐱)降(😏)りて、大(dà )急ぎで離(lí )室はな(❔)れの(🧀)方に行った。離室(👿)は人の頭(🐗)で真っ(🅱)黒だった(📄)。大ていの人(rén )は(〰)立ったまま病人(ré(🧗)n )を見つめていた。次(✈)郎がその間(🔍)をくぐる(⏹)ようにして(🌸)前(🕹)(qián )に出た時には、ちょうど(♏)医(yī )者(zhě(🚁) )が注射を終(zhōng )っ(🍽)たところであっ(💉)た。
「御臨(lí(🕺)n )終(zhōng )です。」
「よせや(🚴)い。動(dòng )くも(🗾)んかい。」
「僕、(🔛)もう五(wǔ(🌮) )疋だ(📧)ぜ。」
「戸板、……戸板を(📈)もって来い、わけはない。」(🔼)
永いこと沈默が続いた。その(🎢)う(🎤)ちに、次郎の眼は、次(🌡)第(🤐)に(🥂)病人(🧀)の顔(🤔)に吸いつけら(🔥)れ(🐍)たが(⛵)、まだ心のどこかでは(👩)祖(zǔ )母と母とを見(jiàn )つ(😼)めて(🤱)いた。
(😲)竜一は(👩)、ま(👇)だその時(shí(🖖) )まで(💼)、蝗を一疋手(🛳)に握ったまま、ぽ(🐗)か(😣)んとして二人を(🗺)見ていた(🥩)が、次(💘)郎(láng )に(⛓)そ(✊)う言われ(💜)ると、すぐそれをなげすてて、(🔎)
「そ(📬)うかも知(🗃)(zhī )れん(🤜)。」
教(jiāo )室(shì )の方(🤛)からは、(✊)先(xiān )生や上(shà(🛅)ng )級(jí )の児童たちが、大声で叫びか(🍦)わ(🚀)しながら(😪)、(🐱)がた(🔏)ぴしと物(🎬)(wù )を動かしている音が、(📟)ひっきりなし(📭)に(♐)聞えて来る(🎵)。
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