漫画《エッチ 熟女》2行目ライン
エッチ 熟女あらすじ
飯島(📹)は、そう(🎱)言(📦)うと、いかに(❄)もあわてた(👊)よう(🎇)に、(⛷)あた(💣)ふ(🌊)たと廊下に足音をたてて去(qù )った。
次郎は、いきなりぴ(💭)しりと胸に笞むち(🦓)をあて(👏)ら(🎠)れたような気(🚎)(qì(⛪) )がした。かれの眼(yǎn )には、大河の、(🏄)今(jīn )朝のしずまりきった静坐の姿がひとりでに(🤽)浮うかんで来(🚦)た(🏏)。む(🕟)ろん、先(🐁)生に返す言(📬)葉は見つからなかった(🏿)。先生(🎛)は、す(🤖)る(🚧)と、微(wēi )笑(xiào )びしょうしなが(🎤)ら、
道江とい(📛)う一(🤵)女(👧)(nǚ )性が、間(🍴)もなく(🧝)、自分(👢)の目のま(📶)え(🌆)に現われると(🕘)いう小(xiǎo )さなできことの予(🐅)想、―(🎉)―大きな人間社(shè )会(㊗)(huì )の運(🈸)行(háng )う(💖)んこうの中では(🏣)、(🛳)まっ(👷)たくどうでも(🖱)いいよ(🚅)うな、そうした小さなで(🕦)きごとの予(🌼)想よそうが、どう(🧥)し(🌁)てこれほどまで(😹)に(🦓)自分をまごつかせ、(🔸)自(♉)分(♐)の不(👩)断(👚)の心(xīn )の修練を(🌰)無力にするのか。ど(🌽)うして(🍻)、(🎗)現(🥎)在友(yǒu )愛(ài )塾にお(🤺)おいかぶさっている深(shēn )刻な問題(🌔)以上に、(🐓)自(🦈)分(👒)の心をな(➰)やますの(🤒)か。女性とは、恋愛(🗳)れん(🍴)あ(✴)いとは、(🧔)いった(💬)い何だろう。それは、(⛎)これまで自(🆖)(zì )分(fèn )が考えて来た人(rén )間生(shēng )活の秩序とは、全(🔎)く次(⏫)元(yuá(🔂)n )の(🥊)ちがった秩序に(🦃)属する(⛔)ものだろう(🍓)か。
「私は、君ら(🥍)を、良心(xī(📂)n )をもった自主的(de )な(🎺)人間としてこ(🎳)こ(🕟)に迎むかえた(🏩)。だ(💑)から、かり(🔙)に(🍟)君ら自身が、君らを(😈)機械の(🤡)ように取(🚘)り(👩)あつかっ(🏳)て(🕛)くれとか、犬猫(😙)(mā(🎢)o )いぬ(🕕)ねこ(🐇)のようにな(🏤)らしてく(📃)れと(👾)か、私(🔶)に(🚒)要(yào )求したとしても、私(sī )には絶対(duì(😫) )にそれができない(🥙)。私は、あくまで(🦈)、君(jun1 )ら(📞)が人間である(🙆)こと(🕢)を(🍉)信(😌)じ、君らに(❌)人間(jiā(🍐)n )としての行動(📤)を期待するよりほかはな(🔍)いの(⛑)だ。む(🍏)ろ(🐸)ん私も、人間(jiā(🍣)n )の(👻)世(shì )の中に(🕞)、強制(zhì )の必(📱)要が(👄)全(quán )然(rá(🈯)n )ないと(🐓)は思っ(🎚)ていない。弱い人間にと(📨)っ(💺)ては、(🐠)やは(🎳)りそれが必要なこともあ(🧥)るだろう。時(🧥)には、それが弱(ruò(🛳) )い人(rén )間(👄)を救う唯一ゆ(🚊)いいつの方法である場合(🧤)さえあるのだ。それ(⬇)は(🆚)私(🔅)(sī )にもよく(🛥)わかっている(🔸)。しかし、私は、君(jun1 )らが(🗺)この塾堂の生活に(🌁)もたえない(🚺)ほど弱(🍝)い人間であるとは思っ(✈)ていな(😽)いし、また思いた(🎻)くもない。だ(😶)から、私は、君(🏢)ら(👅)が何(hé )か(🈲)の強(🚃)制力に(🚂)たよる(🥌)まえ(🐲)に、まず君ら自(⤵)身の(📲)良心にたより、人(🎱)間とし(🚳)て、(😡)君(jun1 )らの最善(shàn )をつくしてもらいたいと思っ(🥖)ているん(🌁)だ。君らが、(😳)ほんとうにその(🏪)気に(⛄)な(😜)りさ(🤭)えすれば、(❎)少(shǎo )な(💐)くと(🕧)も、(🛰)この(🆚)塾(shú )堂の生活ぐ(🚸)らいは(🚛)、何(👱)(hé )の強制(zhì(⤴) )も(😙)なし(📙)に(🎬)運営(yí(🚦)ng )して(🌘)い(🍖)けるだろうと、私は信じている。君ら自身(shēn )も、(🏷)人(rén )間であるからには、そのぐ(🎏)らいの自信(xì(📻)n )は持っていてもいい(😞)だ(㊗)ろう。いや、持っ(🦕)ていなけ(🧜)れ(🙈)ばならないはずなのだ。も(💯)し君ら(🔹)に、それだ(🍷)けの自信、――人間(jiān )とし(💗)てのそ(🏁)れだけの(😼)誇(kuā )ほこりも持てないと(🐐)す(🗞)ると、私としては、もう何も言(yá(🏦)n )うこ(💤)とはない。明日からの行(háng )事計画をたてることも、まったく必要の(✍)ないこ(🧢)と(🈵)だ。…(😕)…どう(😝)だ、飯(🆘)(fàn )島君、や(➡)はり強(🤸)制(zhì )がなくてはだめかね。」
(🦓)次郎は、朝倉先(🍊)生が(🔵)、開塾最初の朝の訓話く(💴)んわで、これほど激(🐧)はげし(😌)い言(🎖)(yán )葉(yè )をつかって、真正面か(🏘)ら(😄)塾(shú )生たちに非難をあ(🍡)びせかけたのを、これまでにきいた(🎹)覚(🚡)えが(🌽)なかった。か(🤯)れは、まだあと(🐺)に残(⚾)さ(💾)れている自分(🏰)への非難が(〰)、ど(🤢)んな(☔)言葉で表現(xiàn )され(🎬)る(🙀)かを、身(✡)がちぢま(🥢)る(👜)思いで待(🏨)ってい(💃)た(🤹)。
次郎は、思い(🖥)きりドア(🗃)をあけ、
先生は(🎲)、そう言って(🈶)、次郎に目くばせした。次(cì )郎は(🤷)待(🚮)ちかまえていたように、自分のそばに置(🈺)いていた紙袋(dài )か(🔸)み(📆)ぶく(🦈)ろから、(😥)ガリ版(bǎn )の印刷(shuā )物をとり出し(🔄)て、みん(🧣)なに配(😉)布(🕠)(bù )した。
「(🐹)な(🙍)んだか、(🥥)ひどく叱しか(📎)りとばされて(🧣)、やっ(🐿)と(📘)起きた、といったぐあいですね。」
「(📿)出してく(🔹)だす(🚑)ってもいい(🎄)じゃありま(🏎)せんか。」
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