間も(🦍)なく(👂)学(xué )士(🧢)は高瀬と一(🌏)(yī )緒に(🎈)成った。二人(👘)が(📋)教(jiā(🛵)o )員室(🚞)の(🆘)方へ戻って行(háng )った時は、誰もそこに残っていなか(🖼)った。桜(👝)(yī(💵)ng )井(💹)先(xiā(🥒)n )生の(🥛)室(shì(🍀) )の戸(hù )も閉っていた。
「妙(📽)なもので、家内はまた莫迦ばかに弟(🚙)(dì )の(🏄)方(fāng )を可愛(ài )がるん(🕰)です。弟の言うことなら(🚻)何(🐻)でも閲く。私(🚎)がそれ(💺)じゃ不可い(🚘)けな(🎮)い(🙎)と言うと、そこで何(🍉)(hé )時(👩)でも言合でサ……家内が、父さんは繁の贔負(fù )ひいきばか(🍒)りし(😩)ている、一体(tǐ )父さんは甘いから不可(kě )、だから(🌋)皆(🕓)な言うこ(📹)と(🙄)を聞かなくなっちま(🤯)うんだ、なんて……兄の方は弱(⛳)い(🌃)でしょう(🐍)、つい私は弱い方の肩を持つ……」(🕚)
「最早マイり(📙)ま(🏡)した(🖊)かネ(🦂)」(📃)と(👃)学士も笑(🈸)った。
これと擦(cā )違(wé(🚌)i )す(👗)れ(📰)ちがい(🏇)に越後えちごの方から(💏)やって(🤨)来た(💍)上(shàng )り(🛒)汽(🕖)車がやがて汽笛の音(yīn )を(🌭)残(😧)して、(🍕)東(🧣)(dō(👇)ng )京を指して行(háng )っ(🙇)て(➡)了った頃は、高瀬(lài )も(😺)塾の庭を帰(🈴)(guī )って行っ(🙂)た。周囲(tōng )あたりにはあたかも船が出(😜)た後の(🛃)港の静かさが有った。塾の(🎹)庭にある桜は濃(🏦)い淡(🤢)い樹の影を地に落し(📒)ていた。谷づたいに高瀬は独ひとり桑畠の(🔧)間を(🦆)帰りながら、都(⭐)(dōu )会(huì )から遁のがれて来(lái )た自(🤗)分の(⏰)身を考えた(☝)。彼が近(🥉)(jìn )い身の辺(💝)ほと(👎)りにあ(🌍)っ(📬)た(🌠)見せかけの生活(huó(😸) )から――(🎗)甲(jiǎ )斐(🚹)かい(🎽)も(📭)無(🤔)(wú )い反抗(⭐)と心労とから――その(📿)他(🛴)(tā )あらゆるものから遁のがれて来(lái )た(🍃)自分の身を考えた。もっと自(zì )分を新鮮に、そして簡素にする(🗺)こ(♐)と(📥)は(🌍)無(wú )いか。そ(♑)のた(🍕)めに、彼は他(tā )にもあ(🥍)った教師(🗳)の口を(🕟)断(🎭)り、す(♍)こし土で(🎸)も掘って見(🖍)よ(🏡)うと思って、わざ(⏳)わ(❄)ざこの寂(jì )しい(🏄)田舎へ(🐐)入(rù )って来(🤖)た。
と(🤶)窓の方を(🍕)見る生徒もある(👊)。庭(🤚)に出(🏊)た青(qīng )年(🍄)は桜(⏹)の(🌧)枝(😝)(zhī )の(🔎)蔭を尋(xún )ね廻っ(🧜)てい(🈚)た(👀)が、間も(🔷)なく戻(🐵)って来て、捕えた(🍢)も(🚆)のを学士に勧(quàn )めた。
正木(🧜)(mù )大尉が桑畠(tián )の石(shí )垣を廻ってニコニコしながら歩(💹)い(😈)て来た。皆(👴)な連立っ(🥥)て教(🐈)員(yuán )室の方(fāng )へ行って(🍭)見ると、桜井先(🥝)生は早くから来て詰(jié )掛(guà(👓) )けて(🤵)いた。先生(🧛)は(⛔)朝のうち(😍)に一(🎣)度中(🐒)棚まで(🕉)歩きに行って(🐹)来たとも言(yá(🧀)n )っ(🍆)た。
塾の(📮)小(xiǎo )使も高瀬には(🔑)先生だった。音吉は見廻りに来て、鍬の持ち(🙅)方から教えた。
「ど(😘)うして広岡先生(shēng )の(🐫)よう(💏)な人が(📩)こんな地(🐀)方(fāng )へ入り込(🏥)んで来(lái )たもので(🌹)しょう」
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