(🎡)と、道江(jiā(👫)ng )は顔(😷)を真赤にしな(🔎)がら、
「(🔤)それ(🎴)もそ(🏖)うね(⛔)。」
四人の(⏪)報告は、みんなをふ(📉)き(😷)出さ(🛌)せたり(🎨)、憤(🐣)慨(kǎ(🤶)i )させ(☕)た(🕺)り、不安(⬛)がら(🧙)せたりし(🏡)た(🗻)。しかし、ともかく(🐃)も血書が県(xiàn )庁に差出され(🐶)るようになった(🏒)ということ(🤣)で、(🅾)一応(yīng )納(🛴)得な(🧔)っ(😓)とくす(😶)る(🌉)より(🙄)ほかなか(💆)っ(📙)た(🛶)。校(⏲)長(🍏)が教(jiāo )頭から紙片を受取っ(🤼)たあと、(🍈)急(➕)に(⏮)様子(zǐ )が変った(🔟)と(🔑)いうことについては、四人を(🚳)は(💣)じ(♐)めみん(✌)なも不(✒)(bú )審に思い、うまくペテンに(🍻)かけら(😤)れたのでは(🏦)ないか、など(🏨)というものがいたが、事(🎱)情は間もなく判(💎)明した。それは、教員(yuán )室(shì(🏡) )で先生たちがひそ(🎀)かに話しあっている(😂)ことが、給仕(shì(🔹) )の口(👬)(kǒ(🔤)u )をとおして、いちい(😇)ち生徒の耳(ěr )にはいって来た(🤴)から(🐯)であ(🌨)った。
「血判はご(🤒)まかそう(🐄)たってごまかせないよ。みん(👍)なで見ているんだから。しかし、本田がそ(⛸)れをいやがって(👜)いたこと(📮)はたしかだね。」
(🚩)次郎は、朝倉先(xiān )生の家をあれほど重くる(🎰)しい気持(🈺)(chí )になって出て来なが(📸)ら、馬田と(🀄)道江のうしろ姿(zī(😟) )を見(jiàn )た(🗜)瞬間か(✉)ら、(🦄)学(🌟)校の問題(😑)(tí )がまるで自(🈷)分(📃)の念頭か(🌗)ら去ってしまって(👞)いたこ(💇)と(🧝)に気が(🌞)ついて(🐖)、愕(è )然がく(😬)ぜん(🧀)と(♓)な(🌶)った。
「それもそうね(🍨)。」(🧟)
「ふうん、本田(⏫)か。……あいつはだ(🚹)めな奴さ。」
「だって、それよりほかに(💯)ないで(⚓)しょう。」
「たっ(🅰)た今(🎇)(jī(📻)n )。僕、道具をうち(🔨)に(🐡)置く(🈚)と、す(🍰)ぐ来たん(🏓)だよ。」
「まあ、(➰)本田(tián )さん、しば(🌠)らくでしたわね(🤱)。さあどうぞ。先生(😚)は書斎で(😤)す(📚)わ。」
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