彼にとっての最(📛)も大(🐕)(dà )き(🖍)な失望は、彼の教室に出て来る先(🐴)生の中に(🕡)、権田(tián )原先生(shē(🌦)ng )の(📗)よ(🤾)うな人(🕴)(ré(😶)n )を、ただの一(yī )人(ré(🙏)n )も、(🥙)見出せなかった(🕞)こと(🔱)であ(🍌)った。彼の眼(⛪)に(🚗)映じた中(zhō(🐵)ng )学校の先生と(🚜)いうの(🕙)は(🎤)、(⚪)小(xiǎo )学校(🏡)(xiào )の先(🦑)生にくらべて、何か(⛱)専門(✝)らしい(🔑)こと(💸)をほんの少(shǎo )し(✴)ばか(🦅)りよけいに知っているだけ(🧖)で、お(💝)よそ人間らしいところを少(shǎo )しも(🌂)持(🚒)合わ(🗂)せない人達ばかりだった。貧しい知識を教(🦀)室で(🔟)精一(yī )ぱい(📚)にしぼり出すこと、点数や処罰(📬)で生徒を(🌓)おどかす(🕚)こ(🎐)と、こ(🐰)の二(èr )つの外には、用は(🚙)ないといった顔(🐘)をしている(🉐)人間、(📥)そ(🕹)れ(🦊)を次郎は中学校の先(🎭)生におい(😳)て発(fā )見(🐁)したのであ(🏅)る(🛂)。
と、最初の提案者(📛)てい(🐹)あ(🦍)ん(🧓)し(🙃)ゃが、ちょっと間をお(🥡)いて、(📭)たずねた。それはいかにも自信のない(🍶)たずね(🕔)よ(🔏)うだ(🎄)った。
次郎(🚷)は、三つボタン(🏭)が自分を追(👲)っかけるのを(😒)、演(yǎ(🕊)n )説(🐳)した生徒がとめている(😔)ん(🖍)だな(🥁)、と思い(🎹)ながら、足を早めた。
「いっ(💇)たい、何(👯)と(🚝)いうんだい(♋)、そ(🐏)いつ(🥑)の名(míng )は?」
「それにしても、そのちびの新入生って、痛(🔄)快な奴だな。」(🤚)
そ(😘)んな(🎲)声がどこからか(👃)きこえた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025