元(❣)来晴(🔲)(qí(♒)ng )れの(🔂)戦(zhàn )場におけるノックに(🌏)は一種の秘訣(🏎)ひけつが(👦)ある、それは難球を打ってやらぬ(🌺)ことであ(🎪)る、(🎢)だれ(➕)でも取れ(🏛)るような(🍉)球を打ってやれば過(guò )失がない、過失がなければ気が(🛀)おちつく(🕤)、特に試合に(🥟)なれ(👝)ぬチ(👝)ームに対(🌰)してはノッ(🗺)カ(⏰)ーはよほど寛大に手心せねばいたずらに(🍓)選手を(🐊)あがらしてしまうおそ(🚢)れ(💭)がある。
実(shí )際(jì )それは師範生徒からでたうわさである(👜)、師(shī )範生(💋)徒(🏻)は(🤶)中(zhō(🕑)ng )学生にくらべると学資も少ないし、(🤫)また富(fù )める(🍂)父(🕉)兄をも(👇)た(🙃)ぬとこ(👸)ろからなに(🌳)かに(🌈)つけ(🧢)て不(🦅)自由(🎚)勝ち(♑)である(📡)、それに反して中(zhōng )学生(shē(🕋)ng )は多くは相(🛠)当の(🔡)資(zī )産あ(🤗)る家の子である、かれらは自由(🍜)にぜいたく(🚍)なシャツを買い(📧)、ハイカラな文房(fáng )具(➕)を(🍗)用い、(♿)活動(dòng )や芝居(😪)な(🙇)ど(🗻)を見物し、洋食屋へも出入りす(🕖)る、(🏳)そうさせることを不(💓)純だと(⚓)思わない父(⚫)(fù )兄(xiō(🏨)ng )が多(duō )いのであ(🎬)る。
「やる(📸)! (🛅)きっとや(📋)る」と千三は(🌽)い(🚼)った。このと(🤫)き(🥎)五大洲は安打(🐷)して一(yī )塁をとった(🏞)、つぎの(📂)クラモウはバ(🥃)ントし(👶)た、手塚はそれを(🚋)取(qǔ )っ(🤼)て二(🎱)塁(lěi )へ(🚭)投げようか一塁へ(🏇)投げよう(🎑)かと疑惧ぎぐしてるう(🤨)ちに双方を(🗻)生(shēng )かして(🎧)しまっ(📖)た。三(🎸)番は(🧙)千三である(🅰)。
なにを(🔖)思った(🦀)か(😱)安(👂)(ān )場のノックは(🛩)峻辣(🛳)(là )し(😺)ゅ(💷)んらつを(🎮)きわめたものであった、難球(qiú(😁) )また難球(👬)(qiú )! (🕵)第一(🅿)番に三塁(lěi )手(shǒu )が(🍃)ミスする、(💕)つ(🥠)いでショ(🈯)ート(🚧)の青(qī(🎲)ng )木、これもみご(➰)とにミ(🤩)スする、やりなおす、ま(♊)たミスする、三(sān )度、(✍)四度(dù )! 千三(sān )は次第(🥣)(dì )に胸が鼓動こど(🏏)うした、見(jiàn )物(wù )人は口々(🌃)にののしる。
(➗)光(🔯)一は四人を(📔)見(jià(🔡)n )まわした、一同は(🆗)だまった(🔶)。
回(🎹)が進んだ、(♌)一対(duì )一が二(👈)(èr )対二となり、五回、六(😛)回(🎸)におよん(🍟)だ(🕜)とき、(🔽)浦(🗨)(pǔ )中(zhōng )は五点、黙(mò(🗄) )々もくもく(👞)は三(📃)点に(➿)なった。二(🐫)点の相違(wé(🐐)i )! この(⏯)ままで押し(🏦)通すであろうか。千三は(🏯)回(huí )ご(🥐)とにミス(🎌)をした、しかもかれは三振二(èr )つ、ピーゴロ一つを打っただけであ(👤)る。か(😌)れはす(🐒)みに小(📠)さくなって(🤡)涙ぐんでい(🐭)た(👜)。覚平はも(🍈)う松の枝に乗りながららっぱをふく勇(yǒng )気もなくなっ(➕)た。
「じゃおらあ(🎱)教え(🌡)てやるべえ」と善(🤮)兵衛はいった。
「い(✌)や(🦍)か(🚋)まわない、わしもおひるからは見(jiàn )物に(🙅)ゆくぞ(🌂)、(♟)しっかりやってくれ(💅)」
五(♍)大洲は(😏)まっすぐな球たまをだし(🎍)た。戞(🦔)(jiá )然かつぜんと音(yīn )がした、(🅰)見物人(rén )は(🥀)ひやり(🕓)とし(❇)た、(👍)球ははたして千三に(🔊)向(📔)か(🧥)った(🚧)、(📍)千(qiān )三(📖)は早(zǎo )く(🎼)も右(⏺)の方(👢)へよった。
先生の声(🍤)は次第に涙をおび(💗)て(📳)きた。
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