街角に立って考(kǎo )えこんでいた次(cì(🏸) )郎は、思いきっ(🕧)たよう(📐)に道を左にとっ(🚁)た。
「僕はそんな(📃)意(🧝)味(🍯)で考(🗼)えが足り(🐿)な(🍍)か(🌠)ったと(🎴)は思っていない(🚅)んです。役所は(🕸)正しい(🚩)こと(🧥)を(🐱)通(💵)すのがあ(🌁)た(🦍)りま(🛏)え(🐾)でしょう。」
「そ(👃)りゃあ、事(🐴)をあ(🙋)ら立(🤩)てれば(🏢)、い(😒)くらで(🛰)も手は(🥅)あると(🐑)思うの。だけど、同(🕞)じ村(cūn )に住んでい(🤯)て(🍥)は、そうもいかないし、……」
みんなの頭には(🚊)五年まえ(🐣)の雨(😮)天体(😽)操場に(💶)お(💪)ける(😧)恐ろしい光景が(🎌)まざ(🈷)ま(🏼)ざ(🎛)と(👣)よみがえっ(🎆)て来(🐜)(lá(🚔)i )た。その時の(🥋)次郎(láng )の英雄的(💶)な態度は、(♐)忘(➿)れようとしても忘れられない記憶である。また(🏞)、これは(🐦)みんなが(👩)実際に(🥩)見た(🐬)わけで(🏟)は(🔼)なかった(🚅)が、「三つボタン」という綽名のあった始(🐫)末(🗺)におえない五年生の室崎を相手に、次郎(🤚)が死物狂いの(🔣)喧嘩をやって(😊)少しもひ(⤴)けをと(📆)ら(♟)なかったという話(huà )は、あまりにも有名であり、雨天体操(🔌)(cāo )場の記憶とともに、自然、それも(💼)みんなの頭によみがえ(🗻)って来ないわ(👽)けはなかった。
「(🦀)なるほ(📇)ど(📻)。これ(⏫)は痛いところを一本や(✡)られた。僕もいつ(🐢)の間に(💰)か(🍌)現(🕓)実主義者(🔱)になってしまっていたわけか。は(🌤)はは。ところで、(🕐)君(jun1 )の考(kǎo )えが足(🎉)(zú )り(🍍)なかったと(📲)い(🤵)うのは、(📙)す(🏙)ると(🕜)、どういう点かね。」
(🎖)血書(🍎)は約(📆)束(shù(🕐) )どおり(🐸)、あくる日、始業前に花(🏯)山校長に(🖌)提(tí )出(⏹)された。平尾も、田上の(😊)勧告で、署名血判には案外すなお(👇)に(🐞)同(🖨)意した。しかし、みん(😁)なを代表(biǎo )して校長(📻)室(🧘)に顔を出(chū )す(👒)こと(👮)については、彼は最(zuì )初のうち(🎃)なかな(📚)かうんとは言わな(🖊)かった。田上が、君は総務としてただ顔を出してさ(📒)えく(💷)れればいい、校長との応酬は一(💛)切自(🥃)(zì )分がひきう(💽)けるから、と、なる(😘)だけ(❕)彼の(💢)責任をか(🎆)ろくする(🙅)ようなこと(🐆)を(😇)言っ(🔅)たので、(🏇)や(🏤)っとのこと(⏲)彼(👟)も(🤹)承知したのであった(🐲)。
次郎は、こ(🔪)れまでにも、し(🐭)ばし(🦅)ば、自(🦕)(zì )分の全く予期しな(🎵)い(🎿)言葉(🈷)を朝(chá(💺)o )倉(cāng )先(🌿)生(💁)の(📽)口からきい(🚂)て驚(⏬)くことがあった。しかし、今(🆓)の言葉(yè(📈) )ほど彼(😍)を驚かし(💸)た言(🥒)(yán )葉(yè(🛁) )はな(🎠)か(🦆)った(💏)。これまでは(🍢)、(🕹)次(cì )郎が(🚍)自(zì )分(🕒)(fè(🎞)n )の考えに裏書(shū )し(🏼)て(🔒)もらえると思っている時(🙏)に、かえって(❄)そ(🚘)れを否定(🚺)(dìng )されたり、何か得意になっている時に(⌚)、き(💣)びしい反(fǎ(🏫)n )省を(🐐)要(🉑)求(qiú )さ(🌎)れたりする場(😐)合が多(🏫)かった。今のはまるでその逆だったということが、彼にとっ(🎄)ては、(👖)この上(📜)もない驚きだったの(🆓)であ(⤵)る(❓)。
「ええ(😫)、ときどき。」
次(cì )郎は、学(xué(🗨) )校の(📕)こんな(💡)様(🤚)子を、終(🚁)日(🌕)い(🎳)かに(⏳)も淋しそうに見(🏿)守(shǒu )っ(🔬)て(📶)いた。彼は(🚈)、花山校長の(🛸)鼻の(🔤)移動(🐝)の(👒)話をきいてもほとんど笑わな(📇)か(🍈)ったし、森川(chuān )の「(🍯)教員適性(🏽)審(shěn )査(🗄)採点表」を見た時には(💄)、(😱)むしろ(🕜)に(🐅)がい顔(yá )をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出(chū )したほどだっ(🐙)た(🐠)。ふだん(🚜)から(😊)、(📈)彼(🤕)はそう(😆)出しゃ(🕹)ばる(🧣)方ではなかっ(🗡)たが、それでも(🌟)、校(xià(🚃)o )友(📶)会の(🕦)委員会(🔌)などでは、新賀(hè )や梅本と共にかなり意見(💙)を発表する方だ(🏫)った。それ(💭)が(🍜)昨日以(🍂)来、まったく沈(🚉)默(🥘)を守りつづけ(🖌)てい(🌃)る。きょうは(➕)こと(👻)に(🥊)新賀や(🚢)梅本に対し(🧙)ても(🎶)あ(🔫)まり口(kǒ(🧞)u )をきかない(🍗)。今朝(💿)(cháo )あ(🐈)たりまで(🧟)は、誰もそれを気にとめな(🚶)か(🕡)っ(📉)たの(🔤)だ(🐤)が、みんな(😭)が笑(xiào )うと(⚾)きに笑いもせ(😪)ず、また先(🌐)生たちの品(🏕)定(👳)めや、(👨)事件(⛳)のこれからの成行き(📛)について、(🤐)みんな(📟)が非(fē(😷)i )常(cháng )な関心(xīn )をもっ(🌤)て(📫)話し(🚈)あっ(💰)て(🈂)いるの(🕺)に、自(zì )分ひとりで校(🏭)庭を(🈁)ぶらつ(😸)きまわったりし(⬜)ている彼(bǐ )の様子(zǐ )が、いつま(😶)でも周囲の注意(yì )をひ(♉)かないでいるはずが(📔)なか(😯)った。しかも彼(🧛)が、同級生(shēng )の大部分(🤝)がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知らない一二年(niá(😏)n )の頃から、室崎事件(jiàn )や(😝)宝(bǎo )鏡(🍖)先(🌿)生事(🥋)件(👠)(jiàn )を(🚆)通じて先生か(🕵)ら大き(🥏)な(☔)感化(🦄)をうけ、その後、白鳥会の(😝)一員にも加(jiā(📨) )わっ(💭)て、先生(shē(🤰)ng )の心酔者(zhě(🕉) )の中でもその第一(yī )人者に(😘)なっていることは、誰でも知って(📡)いることである(➰)。こんな時こそ彼はみんなの先(🚚)頭に立って活動すべきではないか(💀)。そうした(🏹)考え(⬅)が(🚊)、一般(bān )の生徒(📘)たちの頭に浮んで(🦓)来るのはご(🥧)く自然であっ(🍶)た。
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