机の上(shàng )には、二三(🐡)日まえ、兄の恭(🔶)一きょういちから来たはがきが、文面を上(🤚)にしてのってい(🚢)た。それには、
「なるほど。……ふん。……そういう(🥍)ものですかね。……あるいはそうかもし(😣)れな(🍔)い(🔈)。」
(㊗)朝(🎁)倉先生は、そこでまた口(🎀)をつぐん(👆)だ。塾(shú )生たちの中(👿)(zhōng )に(👗)は、(🌥)話(💤)がそ(🌋)れで終わったのかと思(sī(🌿) )い(🕟)、そっと(🕘)眼(♌)をひらいて(🧑)、(🔘)先生の顔(yá )をのぞい(😂)て見たものもあ(🚠)った(💄)。
「(🏪)ぼくは、むろん、いけない(💄)と思います。」
かれは、そのつめた(📫)い空(kōng )気の針(zhēn )をなぎ払は(♿)らうように、ば(👵)たばた(🏇)と(🚼)部(👚)屋(wū(🤖) )中(✈)(zhō(🌠)ng )にはたきをかけはじめた。
そのあと、就(jiù )寝前(qián )の行事と(⚾)して(🔣)、最初の静坐せ(🐊)いざ(👴)が(🏋)はじまった。塾(💃)生た(🏗)ちは、各(💊)室ごと(🥂)に、きち(💻)ん(🌇)と縦(zǒ(🦑)ng )た(😌)てに(👉)ならび、朝(🧜)倉(cāng )先(🚘)生の指導(dǎo )にしたが(🗿)っ(🔨)てそ(👋)の姿勢(🥧)をとった。
(おしまいの、(🎴)あの(💾)乱暴(🎿)な打ちかた(🏨)をやったのが、自分だ(🥠)とい(🙆)うことは、す(🍣)でに先生に言っ(💞)ておいたの(🥅)に、(🗜)先生はどうして(😅)その(🥍)ことをはっきり(🏡)言(🐀)わ(🎏)れ(🗿)ないの(😯)だろう。もしそれが助手としての(🔴)自分の立(lì )場をま(📣)もって(📯)くださるためだ(🉐)と(📢)した(Ⓜ)ら(🧠)、自分は(⤵)む(🚻)しろ心(🍎)外だ。大河もむ(🛐)ろん心(⛎)(xī(🤘)n )外(🚘)(wài )に思っているにちがいない(🐦)。)(🍖)
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