「朝倉先生にお(😑)別(🚴)れするからかい。」
「しか(😟)し(📭)、そん(♎)なこ(💂)と(🐓)、何の役にも立(⬛)たな(🍿)いじゃありませ(🅾)んか。きょうも平(píng )気で待伏せ(🚊)し(🚋)ていたってい(💘)うんだったら。」
(🕌)しまりの(🎐)ない(😃)口(kǒu )を(⏭)半ばひ(🛰)らいたまま、ぽかんとして次郎(láng )のうしろ姿を見(jiàn )おくっ(🈸)ていた馬田は、次(🎠)郎(lá(🍝)ng )が十(shí )間(👠)以(🥎)上も遠ざ(🌲)かった(🛸)ころ、つぶや(💭)くように「畜生!」と叫(🚍)ん(📏)だ。そして帽子をふりあ(😛)げて、力まか(🛋)せに自分の股を(💁)もう一度なぐ(🌁)り(🍝)つけた。
「本田も(🐴)、し(〰)か(🏑)し、(🔏)この(🏇)ごろは(㊙)大(🌨)ぶ(📄)思慮深(shēn )くな(🍖)っているか(🍀)ら(🕯)ね。」
「僕(pú(🚛) )、知(📓)っ(🎴)て(🎀)いたんだ。道江さんがこ(🕺)ちらの土手を通る(💲)の(👾)を見ていたんだ(✈)から。」
すると(💓)、馬田が茶店(🔨)(diàn )のかど(🛁)口(kǒu )に立って(💈)、こちら(🤯)を見(♓)て(🚣)いた。そのしまり(👡)のない口は冷笑(xiào )でゆがんでいる。次郎は(➖)、(👬)し(🍱)か(🤚)たなしに立(🚉)(lì(🔏) )ちどまった(💊)。
そ(🐿)の日、校長は県庁に行(háng )ったきり、(🔛)ついに学校に顔(🔭)を見(jiàn )せ(🆕)なかっ(🏉)た。西山(✊)(shān )教(♿)(jiāo )頭が何度(🏙)も(🔍)電(dià(🤕)n )話(huà )口に呼び出(chū(🏎) )さ(🎦)れ(🤒)、(🏺)ひるすぎには、五年(🛵)(nián )全部の学籍簿が(🍰)くせきぼを抱えて県(xiàn )庁に(👔)出かけた。ということが(🕧)、給仕の(😼)口から生(🕠)徒たち(⏱)に(🥌)伝えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味するかは(♒)、さ(😺)っぱ(⛎)り(🎞)わか(🍪)らなかっ(🙌)た(🎷)。それだ(🙏)けに、(🐰)不安な(😹)空気は(🆒)ひけ時(🎣)が近づく(🐿)に(🛃)つ(😑)れ、次第に濃(nóng )こくなって行った。
「何がずる(💧)いん(🎁)だ。」
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