(😪)五年(🥢)生全体がざわめき立って(💋)いるのをうし(⤴)ろに(🌓)感じ(😋)ながら、次郎はもう渡り廊下を二(🖖)三間ほども歩いてい(🔵)た。
「(🔟)次郎君だ(💋)ね。」(🐒)
「君に、その話(huà )、し(🐐)な(🧛)か(🤣)ったん(🏞)か。」
「(🌻)誰(💝)にも言わんでおい(🆓)て(🚖)くれよ(🛸)。」(🚛)
と自重論が出(👔)(chū )て来(😡)た(☔)。
(🙃)彼にとっ(🕥)ての最(👻)も大(🆕)きな失(shī )望(➡)は、彼(🔨)の教室(🔚)に(🚐)出て来る(🕋)先生(shēng )の中(🥥)に、権(quán )田原先(xiān )生(shēng )のような人(♿)を、ただ(🐏)の一人も、見(jià(🌾)n )出せなかったことであった。彼の眼に映じ(🖥)た中(✴)学(👇)校の先生(👍)という(🏮)のは、小学校(🌚)の先(😫)生にくらべて、何(hé )か専(🐺)門らしいことをほんの少しばかりよけいに知って(✡)いる(💥)だけで、およそ人間(📆)(jiān )らし(🔷)い(🆎)と(🈷)こ(🛰)ろ(🤡)を(💹)少(🌴)(shǎo )しも持(🥝)(chí )合(👤)わせな(⏰)い人(rén )達(🕢)ばかりだった。貧(🍒)(pín )しい知(zhī )識を(🕘)教室で(🙊)精一ぱいにしぼり(🌻)出すこ(🌲)と(🦕)、点数や処罰(fá )で生徒を(💈)おどかすこと、この二(èr )つの外(wài )には(🐱)、用はな(🐄)いといっ(👋)た顔をしている人間、それ(💫)を次郎は中(🌘)(zhōng )学(👘)(xué )校の先(xiān )生にお(😋)いて発見したのである。
「その新(xīn )入(🤴)(rù(🙂) )生、ちびの(🥇)くせに、いやに落(luò )ちついていたっ(🍥)ていうじゃないか。」
「じゃあ(🌰)、ど(🎵)うして(🚥)おと(📼)なしくしていなか(💫)ったんだい。」
「むろんだ。個人の問題(tí )じ(🚓)ゃつ(🧘)ま(🔉)ら(🍠)ん(🤴)よ。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025