彼は、(🌏)し(😢)かし、それか(🍺)ら(🏓)も、校内を方々歩(🐨)(bù )きまわって、(🔁)上級(🌘)の生徒たち(🎡)が幾人かかたまっ(😍)て話しているのを(👽)見(🥇)つ(🚛)けては、その(🛐)仲(zhòng )間(🌙)に(✡)入り、それと(🏡)なく(💥)ス(🔞)トライ(🍩)キを煽動(dòng )するような(🏥)こ(🍍)とを言(yán )っ(🗣)た(🏩)り(🥠)、次郎をけなしたりすることを忘れなかっ(🥂)た。
「そうかしら。」
「こ(🕎)こから(👄)だ(🚲)と、(🎅)次郎さんに見張っていただく(🕧)に(👏)しても(📥)、かど(📡)が立たないでいいわ(🥐)。次郎さん(🏊)が毎日(rì(🛶) )、橋を渡(🐅)っ(🛄)たり(🐱)した(💵)んでは、何ていっ(💏)たって変(🚮)(biàn )です(🏖)も(🥟)のね。」
「(🍷)ど(🧑)こから見て(✴)いたの?」
「しかし、(🍀)私(sī(📡) )はうれしいんだ(💩)よ。私(🛎)(sī )のために血(🎢)書(shū )まで書いて(🐲)くれ(😡)る教え子が(🎵)い(🐃)るのかと思(sī )うと。」
新賀はひょうし抜(bá )けがして三(⛪)(sān )人(😰)をふりかえった(🗄)。三人も(🔉)お(😖)たがいに顔(yá )を見合わせて(📖)いるだけ(🏺)で(😐)ある。する(👌)と校長(😆)(zhǎng )はも(😕)う一(🗒)度、「いい(🛑)かね、(⛎)君らを(😩)信頼し(♐)てたの(🎍)んでおく(🎶)よ。」(🚲)と、念を(🌒)押(😒)(yā )し、「(🍍)じゃあ、私はす(📲)ぐ(🗃)県庁に出かけなけりゃならんか(🌴)ら。」(🤶)と、あた(🌷)ふたと帽子(🗻)掛(✋)の(🎹)方に行(📕)っ(🛩)て帽子(🌞)をかぶった。そこで四(sì )人(㊙)(rén )も默(🐘)ったまま、校長のあとについて室を出て(🧟)来た、というので(😜)ある。
「しか(🔸)し(🙆)、ストライキになってしま(💊)ったら、君の考えと(🖱)は(🍩)まるで反対の(🌍)目的で書(shū )か(📡)れたことになりそう(😁)だね。」
道(dào )江(jiāng )も次郎(😌)も眼を見張(😔)(zhāng )っ(🎳)た。
徹太(tài )郎はきき終(zhōng )って、
それによると、血書のことは(🎮)、もう昨日のうちに警察や憲兵隊(duì )の耳にも(🚺)入(rù )り、県の(🕙)学務(🎈)課にも通報(bà(🏦)o )さ(⚾)れてい(🥘)たらし(🔛)い。今朝はさっそくそのこと(😄)で学務課の(🥑)方(fāng )から電話がか(🛂)かっ(💬)て来た(🔨)。校(🏾)長はちょうどその(🆒)時四(🏚)(sì )人(🕕)(rén )の代表(biǎo )と(🔨)会っている最(🚆)中だ(📑)った(🏝)ので、(🏇)教(🤚)頭が代(🎓)ってその(🏦)ことを報(🍋)告(gào )すると(🗞)、(👽)では一応(yīng )おだやかにその血書(👩)を受取るが(🥂)いい(🤹)。そして(😭)校長(➗)自(zì )身(🏕)それ(👚)をもっ(🙁)てすぐ県庁に出(chū(🛂) )頭するよ(🛍)う(🎇)に、とい(🏇)うことだ(🐿)っ(🚒)た。教頭が紙(🏔)片に書い(🌄)て校長に渡し(🤧)たの(🏖)は(🗝)、そのことだったにち(🎁)がいない(🏴)、というので(🐝)ある(🧙)。
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