小諸(😼)こもろの竹(🌸)の子(⤵)は、鴇(🌱)(bǎo )窪ときくぼという近在きんざいのほうから(➖)くるわ(🖤)らびを見て笑(😺)いだ(🌥)しました。小(xiǎo )諸に(📡)はこんもり(🏇)とした(🈁)竹の(🌱)林(lí(😲)n )と(📃)言えるほ(⛹)どの(🖖)ものは(💰)ほとんど見当たりません。真(zhēn )竹(♋)まだけ、孟宗もう(🌱)そうの類(🐭)は、(🗒)こ(🌮)の地方には十分に成長(🐐)しません。でも、細い(🔊)竹(⛲)のやぶがありま(📤)し(🚟)て、春先(👲)にはそこ(🐡)から細い竹の子が頭を持(chí )ち上(🙅)げま(📥)す。
(🤧)どう(🚯)かして、もっと自(🐽)分を新(xī(🌝)n )し(🍀)くしたい。そ(🍟)う思(🔳)(sī(⛷) )って(🈂)いるところへ小諸義塾の話(🔣)がありま(🚛)して(🆔)、(🕯)い(💷)なか教師として出かけてきてはどうかとの木村(🔍)(cū(😪)n )先生からの手紙(💳)をも受(shòu )け取ったのです(🔦)。
皆(jiē )さんもごぞんじのように、この(🐇)日本のお国が明(míng )治の(🚇)御代(♋)みよとなる前は、徳(🏐)川(chuān )の世の末(mò )でありま(⏫)した。もう徳川の世(🚠)の中も(🥜)これ(🤠)ま(🗞)でと(➡)思(sī )うものは、(🚂)た(♐)いがいの人が戸(hù(📅) )まどいして、(🥑)仕(📰)事(🤱)もろくに手につかなかっ(😃)た(🥠)中(🖖)で、よくあ(🍆)としまつ(🍗)を怠らなか(🚠)っ(🚐)た三人(🏛)の人(🔊)があります。皆さん(🎟)は、岩(🎇)瀬肥後いわせひご、小(🍸)栗上(🈯)野(yě )介(🥣)(jiè(🍢) )おぐりこうずけのすけの名を覚(👅)えておいてい(🏀)ただきたい。ここにお話(🔜)ししようと(💮)する栗(lì(👏) )本(🦍)く(🔐)りもと(🆖)先生(✔)(shēng )も、そういう(😃)三人の中(🔣)の一(🕶)人です。
青い夕(🚽)顔も長く大きく生なりまし(🈹)た(🐾)。
あ(😢)くる(📯)日(🤟)は、その(🥘)家(🥂)の若い(🤖)主人の案内で、(🥫)誕生寺(⏭)(sì )のかいわいに小半(🚀)日の(🌗)時(📬)を送りました。その海岸まで(🔠)出て行(háng )けば(💖)網(🥗)も干してありますし、なまぐさいおさかなのにおいもし(📌)てきますし、(🛀)海(hǎi )からとりたての(📋)ひじきをゆでるところか(🌇)とみえて、野(yě(🥄) )天のてんに大釜(🍺)おおが(🕓)まをかけた土竈どべっつ(🍨)いからは青々と(💤)した煙(🚔)の立ち上(shàng )るのも目に(🕥)つきまし(🔈)た。
幼い時分(fèn )か(🤖)らわたしの好(🍺)(hǎo )き(🏫)な恵那山えなさ(🚀)ん(🐃)は(🍅)、もう一度自分(🔮)を(🦎)迎(yíng )えてくれるよ(🙅)うに見(jiàn )え(🔇)ました。あの山(shān )のふもと(📻)にある村をよく(🙂)見たら(🍀)、何ほどのものが生(📆)き返っ(🍮)てきているか知れない(🥛)と(🥔)は思(sī )い(🤟)ましたが(🔗)、わたしも仙(🦋)台せんだいのほう(⏰)に学(xué )校のつ(💨)とめをひかえて(🦎)いて、古いな(🌆)じみ(🦖)のある家々(🔺)をたずねる時もそうありませんでした。乳母としてわたしを抱いたりお(🙎)ぶったりしてく(🚓)れ(🤸)た(💤)お(🕦)雛(🔹)ひなも(😪)、伊(yī )那いなのほうへ行(🚎)って暮ら(📞)しているとやらで、もはや村(🥡)に(✍)もいませ(📫)んでした。先年の(🍑)村の(🚪)大火にあったわ(👫)が(🧙)家の古(🌾)い屋敷で惜しいと(🐡)思(🎏)われるのは(💣)、裏の(🤮)土蔵の焼け落ちたことでした。あの土蔵の二(è(🐰)r )階(jiē )は全(quán )部が書(shū )物庫しょもつぐらで、木曾谷きそ(🙂)だ(🥅)にの歴史(🔐)(shǐ )を(🎹)語る古文書(shū(📤) )や、じじ(📭)ののこした写(xiě )本や(🕤)、父が一生か(🐋)か(💠)って集めてお(🎖)いた(🚽)和書(shū )漢(🥀)(hàn )書の類はこ(🔭)とごとく失われたのですから(👄)。
お友だ(😀)ち(👵)はみん(🕥)な若かったこ(🛬)ろの(🌀)ことを思いますと、わ(⛏)たしと、同い年のものもありませんでし(🚈)たが、一番年(📼)上でも(🚅)四つち(🕗)がいぐ(⛸)らいで、あるもの(🦓)は三つ上、(🍋)あるものは二(🐎)つ上、中に(🎲)はわた(💪)しより(🔅)も(🔥)年(niá(💡)n )下(🌎)の(😮)もの(🕶)も(🐦)ありま(💣)した。
(🚊)呉(💶)く(💷)れくみ子さ(🛋)ん(🎠)も、そういう家に生(⛄)まれた(💗)人でした。こ(🥞)の人は明治(🕍)女(nǚ(🐠) )学校(xiào )という(📞)学校で(🧖)習字を教え(💄)ながら、(🚟)舎監を兼(🐙)ねていて、多く(🕐)の生徒からおかあさんのよ(🌅)うに(🐀)慕われ(⛴)た婦人でした。あの歴史(🧦)のある学(xué(🔁) )校(🐥)も(🔹)おし(🎏)ま(🚛)いの時分(🐌)には、先生方(fāng )は一(🤪)(yī )人去(👅)り、二人去り(🆕)するようになったのです(🙅)。その中(🐀)で学(xué )校の盛んな時(shí )も、衰え(✏)た(😂)時(🤠)も、す(📦)こしも(🛅)変(🗑)らず(😆)に(🎾)、いつ(💔)でも同(🐧)じように人(rén )を教え(🚊)て(🧜)倦(juàn )うまなかったのは呉く(🧀)み子(✌)さんでした(🥗)。ああいう人(rén )の生涯しょうが(🏢)いは目立たない(🍑)も(🏜)の(😝)ですから、わ(😌)りか(🤛)た、世間(⛑)に(🎤)知られ(🌆)ません(🦋)し、その人(👅)の(🐈)事跡(jì )も多(👘)く(📏)伝(🙆)わりません(💑)。しかし、わたしは呉(wú )くみ子(🏦)さんのような、男も及ばないほど(👰)守る力に長(🐉)た(🗾)けた婦(fù )人(🖥)(rén )の(🈹)あった(🍁)こ(⛺)とを知(🚞)っています。一(🚴)(yī )番最後(💂)まで(🆘)ふみとど(👚)まって(🔝)、(🈶)あの学校と運命をと(💥)もにした人(rén )も呉(wú(👹) )くみ(📯)子(zǐ )さんでした。
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