日本《クンニ 無 修正 動画》2行目ライン
クンニ 無 修正 動画あらすじ
松(sōng )の(📘)木の間(🛋)をも(🏊)るひっそりした日ざしの中に、砂(⛰)地(dì )をふむ靴音(yīn )がざくざくと異(🌨)様(yà(🤢)ng )に高くひびい(😶)た。そ(⛔)のほかには(🤭)何(👑)(hé )の物音(yīn )もきこえ(⏳)ない。
「(⤴)僕、知っ(🤯)て(🐭)いたんだ(🤘)。道江さんが(🔘)こ(💃)ちらの土手を通る(🍠)のを見て(👡)いた(🔓)んだから。」
次郎は、それでも一心に彼(🎃)の顔(yá(🍁) )を見(jià(🚡)n )つめ(⛵)て(🤑)い(🎾)たが、(♟)急(jí )に、何(👡)と思ったか、(🔨)く(🚿)るり(🕥)と向きをかえ、彼を置(❗)き去りにし(🦎)て、すたすた(⛱)と歩き出した。
「失敬(jìng )だとは思(sī )わんのか。」
(🈸)この採点表の(💸)波紋(wén )は(🤕)決し(🙎)て小さくなかっ(🛫)た。押しよ(🐃)せた生徒(💩)たちに(🛴)まじって、あとでは先生た(🚲)ちまでが代る代るのぞきに来た。生(shēng )徒たちは、採点(diǎn )表(📗)にのっている先生が来(lái )ると、一(😡)々その(🤐)点数を大(📌)声で叫んだ(🌈)。中には、備(⌚)考(kǎo )欄まで読みあげる者(🐇)(zhě(🕢) )もあった。先生(shē(❗)ng )の中(💩)には、自分で自分の綽名(🦗)をよく知っている(📯)先生もあり、(🆑)そうでない(🔉)先生もあったが、そん(🐳)な(📃)ことで(🐯)、(🍷)どの先(🥈)生もいやでも(🍡)自(zì )分の綽(🥗)名(🛄)をはっきり知らされるという結果(🎆)にな(🎎)っ(🎇)た。もっと(🛩)も(🚟)、中学の先生(🚕)(shēng )で、自分に(🏾)かぎって綽名(🌐)は(🌉)ないなどと安心しているほ(🅿)どいい(🤘)気な先(📦)生(shēng )はない(🕣)はずなの(🥍)だか(🌔)ら、(🚀)それは大(dà )したことではなかった(📛)か(🏨)も知(zhī(💒) )れな(💊)い。しかし(🔩)、綽(chāo )名といっしょに(🖨)、自(🥉)(zì )分(🎑)の(🈁)点数ときび(🙃)し(👒)い評語とを知らなければなら(💠)なかったという(🐿)こと(💱)は(🏍)、何とい(🕥)っても最近の(😅)大き(📖)な(🧜)試煉(là(🏀)n )であっ(🍍)たに相(xiàng )違ない。ある先(😍)生(🥂)は顔を(🚆)ひきつらせて(🧚)ガラ(😈)ス戸のまえ(❗)に棒(🔬)立(lì )にな(👣)り、ある先生(♟)は一たん顔をまっかにしたあと、強いて微(wē(🚂)i )笑をも(☕)らした。しかしどの先生も最後(😕)(hòu )には、(🍋)自分には(⏬)まるで(🌞)関(wān )係のないことだ、(🧐)とい(❔)ったような(🤙)顔(⏯)を(🏰)してその(🌗)場を立ち去った。ただ「あざらし(🌏)」先生(🎻)だけは、その綽(🌴)名が自他共(gòng )に(🗼)ゆるすほど有名に(🤙)な(🛋)っていて、ごまかしがきかなか(📄)った(👝)ためか、(👭)そ(🔛)れ(🐥)とも、備(🍜)(bè(🦑)i )考欄にあった通り(🍲)、事(shì )実(🧦)粗野(🌓)(yě )の稚気(qì )ある性格(gé(📴) )の(🎎)持主であっ(😸)たためか、(🏊)その大きな(🕢)口を思い(🙊)きり(⛽)横にひろげて、よごれた(🐥)上歯(🐙)(chǐ )をむき出(🗝)し(🦁)、(🏖)天(tiān )井を向いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげ(🐲)を針(👥)のよう(🐡)に(🍄)立て、内をのぞき(⛏)なが(🐇)ら、「わっはっは(🚉)」(😾)と笑(xiào )った。そして、「わしだけは合格(💾)の見(🈴)込があるち(🛴)ゅうのか。どう(😻)かよ(🚳)ろ(🍲)しくた(🍤)のむ(💷)よ。」と言う(🖲)と、くる(🈲)りとうしろ(🛤)を向いて、もう一度(👹)「わっ(🦌)はっは」と笑い、(🛵)歯(🐸)を(🤔)むき出(chū )したま(👛)ま、むら(😜)がって(💲)いる(📋)生徒たちを(🙎)押し(🛄)わけて帰って(😈)行った。
「むろん校長先生に出(🤴)し(🚢)たんだろうね(🦁)。」
「いいえ(🏮)、総務二人に新(xīn )賀と梅本とが代表(👵)にな(📒)ったんで(⬅)す。」
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