(🚭)か(🔨)ういふ風に決つたことを、(👫)實際にやつてゆくための人間とか(🔫)、細則、具體的な方法(💠)、さういふこ(🉑)とは、三、(🥟)四人の重立つた(🔊)人(そ(🖲)の(🐿)中には校長先(xiān )生(shēng )も入つた(📏)。)(😵)で決めて、すぐ皆に通知する(🔁)こと(🔁)にした。それでその日(rì )の集合が終つた。
「覺(🕶)(jiào )えて(👽)ゐやがれツ!」向(xiàng )き直つて、タンカを(🎿)切つた。
(🕉)源吉は寒さのためにかじ(🧑)かんだ手を口にもつて行つ(🕓)て(🕖)息を(🏄)ふきかけなが(🖐)ら(🔛)、馬小屋(🧛)(wū )から、革具(🐇)をつけた馬(🥝)を(⛰)ひき出し(🥖)た。馬はしつぽで身體を輕(🌌)(qīng )く打ち(🗽)なが(🍱)ら、革(🌁)具をなら(🗺)して出て(🐫)きた。が、外へ出かゝると(🏳)、(🍰)寒(hán )いのか、何囘も(🏁)尻込(🏝)み(⏺)をした(😹)。「ダ、ダ(🤟)、ダ……(🍽)」(⏰)源吉は口輪(lú(🔰)n )を引つ張つた(💦)。馬は長い顏だけ(📏)を前(🚏)に延(🍙)ばして(🐰)、身(shēn )體を後にひ(😨)いた、そ(🏸)して(🤩)蹄(tí )で敷板をゴト/\(🦅)い(⚫)はせた。「ダ、(📮)ダ、ダ(🔖)……」それから(🏭)舌をまい(🏝)て、「キユツ、キユツ……」と(👪)なら(🕔)した。
それより外に(👔)斷じてない(🚪)こ(🏞)とになるだらう(🛩)。
(🐸)差(🦈)配に掛(➿)合(hé )つても結(😣)局駄(💆)目だとい(🧑)ふ(🦑)こと(🚃)が分り、(😈)そこへも(🚿)つ(🎉)て行つて差配(pè(🔗)i )のとつた傲慢(📪)な(🐌)態度(🥤)の(👞)ことから、カツ(📁)! とした元氣で、(🆒)すぐ地(dì )主に(🐈)掛(guà )け合ふことに(🏿)、(🌈)手(🕖)は(🤝)ずが(💍)きめられて(😜)し(🏷)まつた(🚖)。校長先生(shēng )の(👼)「北海道の(📩)宗五郎」が(🍫)時機を得て、三人も、その大(dà )きな(🚪)役(🆘)目を引(🥗)(yǐn )き受けるものが百(bǎi )姓の(💠)中から出(chū )た程だ(🍋)つた。
「(🔹)分つてるべよ、(🐖)地主から畑ばとつかへすのさ(📌)!」――(🔶)かう源吉が云つたの(🚜)は、理窟(kū )でなかつた。源(🈶)吉はさう背(bèi )後(⌛)で云(🥢)(yún )はせ(✂)る父親の氣(🏧)持も感(🛵)じ(🔖)てゐたのだ! 源吉(📉)は歩きながら(🎎)、こ(🏉)ん(❌)な事(🕶)(shì )が分らない、そして又そこ(😀)迄(qì )行かうとしない百(⛽)姓に、心から腹(🙊)を立(lì(👟) )て、「勝手(👲)にしやがれ、俺ア俺アだ(🍝)。」と思つてゐた。
(🎑) (🌠) (🖼) (🛤)九
一(🚐)(yī(🏸) )寸行つ(🔛)てか(🔠)ら、帽(mào )子を忘れてきたこと(🐐)に氣付いた。石山はプン/\しなが(🎸)ら、ひよい(🌞)と(😦)そ(🌋)の時だけ立ちど(🛏)ま(📏)つた(🖥)が、も(🐃)どりもせずに、(😽)結(jié )果を待(🔴)つてゐる「幹(☝)(gà(🎿)n )部(⚫)」のとこ(🆔)ろへ、走つた。
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