じっと目(🏪)(mù )を閉とじ(👹)て祈念するとふ(💄)しぎ(🖥)に(🍬)も(🥫)勇気(😡)(qì )が次(😐)第に全身に充満する。朝飯をすまして塾(♉)(shú )へ(🕑)ゆくと安場がすでに(📠)きて(⛏)いた。一分時ぷんじの違いもなく全員(🧙)が(📼)う(⏪)ち(🔘)そろう(🛺)た。そこで先(xiān )生が先頭になって調神(🙁)社つきの(🍁)み(🥏)やじんじゃへ(😘)参(cān )詣する、それか(🤛)ら(🆗)例の空(🧦)あき地ちへでて猛烈(🎙)(liè(🥖) )な練(🧥)(liàn )習をはじめた。
「ボ(👋)ールがボールが」と(♌)かれは悲鳴をあげた(🎨)。中堅(💴)手が(📘)それを(🌤)拾う(📮)てホー(🍟)ムへ投(tóu )げた、(🍞)がこのときはすでにおそかった、五大洲とクラモウは長(zhǎng )駆ちょうくしてホ(✝)ームへ(🥡)入(🥌)り、千三は三塁(🔈)にすべり込んだ(⏩)。
(🍇)わっという喊声かんせいと共に千三(🔕)は(🥠)球(📸)が(✉)た(🚚)しかに(🌩)手塚(zhǒng )に取(🎈)(qǔ(⭕) )られ(🧓)た(😵)と思った、が(🎿)球は手塚の(😖)靴(xuē(🚌) )先にバ(🦄)ウンドした、手(📜)塚はダブル(👡)プ(🚙)レ(📛)ーを食(💟)わして(⛴)喝(hē )采(cǎi )かっさ(🥍)いを博そ(♑)うとあせった(⛔)のでスタートを(🕔)あやま(🛑)っ(😍)たのである、(🤚)かれはバウン(💖)ドし(🍕)た球をつか(🏹)も(🚑)うとしてグ(📓)ローブ(🛂)の(🌑)上ではね返した、ふ(⚡)たたび拾おうとした(👂)とき二塁(lěi )手(🈵)と衝突しょう(😢)と(🤟)つして倒れ(📱)た。か(🏿)れは起きあが(🔀)ったが(🏊)あわてた(🥖)ため(🏭)に球(qiú )が(🚒)見え(😷)なか(🕞)った、球(qiú )はかれの(🕡)靴のかか(🦂)と(😲)の(🍼)ところにあったのである。
「(🖕)どこへいったんですか(🧝)」と光(🐬)一がきく(🎦)。
こ(🕑)の日師範学校の生徒は黙々塾もくも(🔱)くじ(🥔)ゅくに応(yīng )援す(🙅)るつも(〰)り(🥔)であ(🏧)った、師範と中学とは犬(quǎn )と(📛)さるのご(😵)とく仲が悪い、だがこの(💫)応援(yuán )は中止になった、い(🍠)かん(🍟)となれば審(shěn )判者(⬇)(zhě(🦃) )しんぱんしゃは師範(🏖)の選(xuǎn )手がたの(🧡)まれたか(🥈)らで(📦)あ(🔗)る、(🦎)で(💝)師(shī )範は中立隊(duì(🌥) )として正(🍼)(zhèng )面(miàn )に陣取った(🌶)。
「もくもく万(wàn )歳(🎩)! (👊)もく(♏)もく(🍳)勝ったぞ」
と(🕎)千三はいった。
光一(yī )は手(shǒ(🛂)u )塚の母が平気で、「活(huó )動じゃない(📵)か(♋)え」
わ(🌫)っ(🌝)と(🥈)いう喊(🖌)(hǎ(🌐)n )声かんせいと共に(🛺)千(qiān )三(sān )は(🛫)球がたし(🦓)かに手塚に取られたと思った(⬆)、(🕤)が球(qiú )は手(shǒu )塚の靴先にバウンドした、手塚は(🔖)ダ(🛏)ブルプレーを食(shí )わし(🔩)て喝(➰)采かっさいを博そう(🥘)とあせったのでスタートを(😳)あ(🗽)や(🥊)まったのであ(🚔)る、かれはバウンドした球(❇)をつ(🥞)か(💨)もうとしてグ(♿)ロー(🔔)ブの(❗)上(⛱)ではね(🥛)返(🛐)し(👎)た、ふたたび拾おうとした(😃)とき二塁手と衝突しょうとつして倒れた。かれは起きあがっ(🔳)たがあ(🕍)わてたために球(🅿)が見え(🏬)な(👁)かった、球はかれの靴のかかとのところにあっ(🍌)た(🎁)のである。
野球(qiú(👦) )場は見(jià(🐳)n )物(wù )人(🎬)(rén )と(🎨)見物人(📢)(rén )と(🈂)の応(👦)(yīng )援戦とな(🥪)っ(🦔)た(💿)。
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