徹太郎は(👘)、(🤮)そう(🍞)言(yán )って(👤)笑った。次(〰)(cì )郎(láng )はその瞬間(🍤)(jiā(⬅)n )ちょっと固い表情(⛰)になっ(🐝)たが(🥣)、すぐ自(zì )分(fèn )も笑(xiào )いながら(🍷)、道江に代って始(shǐ )終を話(huà(💬) )した。話しているうちに、彼は自分(🛩)の(🛐)言(🍰)葉の(💓)調子が次第に(🎟)烈(😵)しく(🚬)な(🚘)って(🦑)行くのをどうすることも出来な(🙉)かった(🔺)。
「朝(chá(🚧)o )倉先生(🐓)(shēng )にお別(🚫)(bié )れす(🏻)る(🉑)からかい。」
校(⏩)友(📊)会の(🐐)委員たちは、(🚆)その日じ(👬)ゅう、めいめい(💁)に校長の(✍)動静に(🆒)注意した(🦋)。休(🎒)み時間にな(😽)ると、ある(🥒)も(🧞)のは用もないのに校長室のまえ(🛩)の(🎰)廊(🕤)(lá(🔟)ng )下を何(🧦)度も往復し、ある(🖌)ものは校庭(🤙)の遠い(🚝)ところから校長室(shì )をそれと(🔕)なくのぞいて(🚝)見た。しかし、校長(♑)室は(🦓)いつも(🍁)から(🛵)っ(🎡)ぽだった。校(🔌)(xiào )長(zhǎng )は県(📁)庁に(📎)出て行ったきり、帰(🏭)ったのかどう(🖖)かもはっきりしなかった。
「(👽)じゃあ、戦(🐴)えばいい(🏸)んでしょう。逃げてば(🎟)かりいないで。」
その(🍔)日、校長は県庁(🦁)(tī(🤟)ng )に行っ(🖐)た(🤯)きり、(🍬)ついに学校(🛃)(xiào )に(😻)顔を見(jiàn )せなかっ(😢)た(😆)。西(xī )山教(🦆)頭が(🔴)何度(dù )も電(diàn )話口に呼び出され、ひるすぎには、(👆)五年(🥥)(nián )全(quá(💣)n )部の学籍(📆)簿がく(🎿)せ(🌶)きぼを(🛹)抱えて(🈳)県(🐳)(xiàn )庁に(😎)出かけた。ということが、給(gěi )仕の(🔄)口から生(🦊)徒(tú(🏟) )たちに(📭)伝(🌸)えられた。生徒(🅱)た(🛌)ちには(💞)、そ(🍩)れが何を意(yì )味(wèi )するか(🎀)は、さ(♍)っぱりわからなか(⛅)った(🤦)。それだけに、不安な空(kōng )気はひけ時が(🉑)近づ(🕥)くにつれ、次第に濃こくな(💧)っ(🏽)て行った。
「そう? じ(😐)ゃ(❔)あ、何に(👜)も出来ませんけれど、あたしすぐお支度し(🌿)ま(🥧)すわ。……(📯)道ちゃん、(🖨)さっ(🐶)きから(⤵)のこと、自(☕)分で(🚸)義(yì )兄さんにお話(huà )してみたらどう?」
「知(zhī )っていて、(🔗)なぜだまって(🏦)通りぬける(🌷)ん(❣)だ。」
(🕜)と、敏(🔽)子(🥌)(zǐ )はちょっと(〰)考(🤫)えて、
徹(😝)太郎(láng )は、そう(🆓)言(🏳)って笑(xiào )っ(🕟)た。次郎(🛐)(láng )は(🧙)その瞬(shùn )間ちょっ(😯)と固い(🥫)表情に(😆)なっ(👕)た(✖)が、すぐ自分も笑いながら(🚨)、道江(🏄)に(🚭)代(dài )って始終を話した。話(huà )しているうちに、彼は自分(🐃)の言(🕤)(yán )葉の調子が次(🏊)第に(🈴)烈(😺)(liè )し(🍗)くなって行くのをどうすることも出来なかった。
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