「いや(🤼)ね、(🌿)道江(🧘)のた(🌍)め(🎫)に、男同(tóng )士(🥌)が(🎾)け(🎿)んかをはじめたりしちゃあ(🏸)。」(👃)
(💑)大巻の家は(🐲)彼の(🈸)家(jiā(➖) )から一丁とはへだ(🧡)た(🏑)っ(🛫)てい(🏫)ない(🍘)。槇まきの立木をそのままくねらせ(🥧)た(🌱)風変(bià(🎲)n )りな(🚡)門をくぐると、生垣がつづい(📄)ている。次郎(👾)は、その生垣のす(🚰)き間から(🎑)茶(🚹)の間の方をのぞいて見(jiàn )た。すると、道江と姉の敏子とが(🍘)、こちら向きに顔をな(🥫)らべてい(➡)るのが(🛌)見え(👏)た。二人(rén )と(🌽)も、縁板に足をな(🏌)げ出し、障子をすっか(🆎)り取りはらっ(🤭)た敷居の(🔪)上に尻(kāo )を(🔓)おち(😝)つけて(🤛)いる。おりおりうな(♟)ずきあっ(🚖)た(🛵)り、眉(méi )根を(🐚)よせたりして、しきり(♿)に何(hé(🌚) )か話し(🎲)あ(📛)っているが、声(shēng )はききとれない。次(🕝)郎にとって案外だ(😔)ったのは、道江(💥)の顔に(🗯)ち(🛥)っと(🥥)も(🌡)興奮し(👁)た様子が見(jiàn )えず、眉根(⛅)をよせても(💷)、すぐ(🔥)そのあとか(🚫)ら(✉)笑いに似(🌍)(sì )た表情がもれて(😛)いること(👊)だった(🌠)。
「本田も、しか(⚪)し、このごろは大ぶ思慮深くなっているからね。」
「どこから見(⛵)ていたの(🛁)?」
こんなふ(➕)うで(🍒)、校内はその日(🕵)じゅう決(jué )して静かで(🎲)あ(🏇)った(🏛)とはい(✏)え(〽)なかった。下(xià )級の教室までが何とはなしに落(luò(🌡) )ちつきを失っていた。ふだんな(🌜)ら何でも(💅)ないことにま(📿)で先生(🍽)(shēng )たちの神(🌠)経(😏)(jīng )がとがり(🐍)、先生たち(🐈)の(🏎)神(😽)経がとがればとがるほ(🖲)ど、生(shē(➕)ng )徒た(🤨)ちはその(💋)神(🏡)経に触(chù )さわってみるのを楽(🥡)(lè )し(🕶)むといったふうであった。大垣(💧)(yuán )前校(🔬)長は(🈷)、いつも(🍫)先生(📓)(shēng )たちに向かって、「生徒というも(🦕)のは、自分たち(✏)のた(🔛)め(💻)に(🚯)先生が(🐿)命(🆑)をす(🧡)てるまでは、そ(📜)の先生を偉い先生(🚊)だとは思わな(🎑)いものだ。それを(🌈)覚悟の(👺)上でな(🐊)くては、真の(😾)教育は(🚫)出(♌)来ない。」と言っていたが、その意(❔)味を(⚓)ほんとうに(🚊)理解(jiě )した(🏘)先生は、朝倉(🖍)(cāng )先(⚓)生を(😷)のぞ(🔷)いて(🌰)は、おそ(🏷)らく一人もいなかったろうし、今で(🍜)は、どの(🧣)先生(🗿)にも、(🐔)そん(❤)な(🦀)言葉(yè )は単(🍤)に言葉(🏍)(yè )としてでも思(🎢)い出されていそうになかった。こうして(🙈)先(xiān )生(shē(🏚)ng )たちは自分を下手に護(hù(👂) )ろう(🔅)とし(📂)て、一歩(♟)(bù )一歩と自分を生徒(tú )たちの(🦏)侮辱(🤪)と嘲(🛡)笑の中に追いこんでいたの(🥦)である。
「な(👽)るか(🥝)も知れません(📰)。しかし、(🚉)なったってい(✔)いんです。」(😟)
「君(🌦)自(🌵)身で?」
「ばかだな(🎤)、道江さんは。」(🏨)
「そ(🎼)れには(🍦)何(hé(🚥) )か特別な原因(yīn )があったんじ(🌿)ゃな(🍹)い(🧛)か(🚨)ね。い(⬛)つもの本田(✡)にしちゃ(🎋)あ、すこ(🥠)し可(🔡)笑(🚍)おかしかっ(🌥)たよ。」
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