大河(🦐)(hé )は、(🉐)その時(🔣)、ちょうど槌(chuí )をふりあげ(⬇)たところだったが、それを(🐶)打ちおろしたあと、ち(💛)らと次郎のほう(🚳)を見て、あいさつをかえした(💪)。
大河は板(bǎn )木(🎊)(mù(🍛) )を打(dǎ )ちやめ、けげんそう(➰)に次(🚿)(cì )郎のほ(🚻)うをふり(🈶)向いて槌をわたした(🚄)。次郎は、すぐ大河に代(🌀)わって板木を打(📟)ち(♒)だしたが、その打(🎠)ちか(💪)たは、一つ一つの音(yīn )が余韻よいんをひくいと(👫)まのない(🎍)ほど急調子で(🐴)、い(🚐)かにも業ご(😼)うをにやして(⛩)いるような(💄)乱暴さだった。
「ええ、とくべ(🌁)つ露骨ろこつ(🍖)なようです。」(👁)
「おや、外出し(💰)なかった(➡)んですか。」
「そうだと(🚃)すると、みん(🛺)なが(🏫)ま(🌶)ごこ(🐦)ろをこめ(📩)て(🌴)常(❔)識をはた(➗)らかしさえす(🛩)れば、(🦕)落ちつくべ(🥒)きところに落ちつく(📕)ん(🏎)で(🎣)はない(🍏)かね。」
「気が(🍿)つ(🛫)い(🍢)ているなら、(🚜)すぐそ(🎳)う言(🤤)ってくれたらよかりそうなもの(📷)だ」と、そん(🕡)な不平をも(⛅)らすもの(🚱)もあっ(🤟)た。また中に(📪)は、「先(😘)生は要するに指導者でな(🐻)くて(🏉)批(👲)評家だ」(☕)など(🐞)と、したり顔に言う(👨)ものもあった。しか(🧤)し日(rì )がたつにつれて(💖)、しだいにかれらの間に取(🍿)りかわされ出したの(🦖)は、(👇)「(🤭)ひ(👴)ま(🥨)なようで、(🎲)い(👿)や(👃)に忙いそがしい(🌘)」とか、「し(👧)ま(🌎)りがないよ(😬)う(🎞)で、変に(📕)きび(🛠)しい」(🚢)とか、そう(🤧)いっ(👸)たちぐはぐな気持ち(💺)をあ(🥞)らわす(😧)言葉だった。
(おしまいの、あの乱(⚡)暴な打(dǎ )ち(🙇)か(🦏)たをや(🌅)った(🌺)のが、自分(📩)だというこ(⛏)と(🏣)は、すでに(🎣)先生(shē(🔔)ng )に言(🌶)って(😌)お(🧞)いたのに、先生はどうしてそのことをはっきり言われ(✉)な(🛬)いのだろ(🖊)う。もし(📪)それが助手としての自分の立(♟)場(🧤)をま(🐮)もってくださるためだと(😯)し(🧒)たら、(🎲)自(zì )分はむしろ心外(wà(🐲)i )だ。大(🌞)(dà )河(📙)も(🌟)むろ(💘)ん心外(🐓)に思(sī )って(❄)いるにち(🐔)が(💌)いない(🏾)。)
次(🐣)郎は(🤫)大(dà )河の横顔(yá )を見(jiàn )つめ(🏴)て、ち(🕣)ょっとの間だまりこんでい(⛏)たが、ふ(🔬)と(🍚)、(😷)何か思い(🆎)ついたよ(🗳)うに、(🤢)
(♈)か(🎢)れは、自分の部屋(wū )の掃除をすますと、そっと事務室との間(🌰)の(🕵)引(♋)き戸をあけた。いつもなら(🤯)、(😙)そのあとすぐ事務室(➕)(shì )の掃除(chú )にとりかかる順序だ(♑)ったが(🦎)、しばらく敷(🈺)居し(🥋)きいのところ(🐢)に(🚕)突(tū )っ(👝)立(lì )っ(❎)て耳をす(🕶)ました。それ(🍪)から、足音(❗)を(🔹)し(🤾)のばせるよう(🏍)にして入(rù )り口に近づき、ド(👹)ア(⛹)を細目にあけ(👭)て、板木(mù )の(😛)ほうに眼をや(📟)った。板(🔇)木(mù )は、事務室前の廊(🐨)下(📍)ろ(🥜)うかと中廊下(🖨)との角に、斜ななめ向き(🛃)にかかっ(🔸)ていたのであ(🎃)る(🔋)。
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