「先生、(⬅)僕、申しわ(🌯)けないこと(📝)をして(🐁)し(🍏)まいました。」(🎓)
「血(🌱)書(🌬)のことが気にな(🐝)る(🃏)のか(🛎)。」
「見張(📢)りって、どうするの?(📴)」
「すると、馬(mǎ )田(🍷)はこのま(⛷)まほって(🙉)おくつ(🍼)もりですか。」
「見(jiàn )張(🈳)りっ(🔃)て、どうするの?」
(🌝)彼は、しかし、そ(👉)れ(🏯)から(🛺)も、校内(nèi )を(🧜)方々歩き(🦀)まわ(⏪)って、上級の生徒たちが幾(jǐ )人(rén )かかたまって話し(🏢)て(🕍)い(🆚)るのを見(jiàn )つけては、その仲間(🔋)に入(🍸)り、そ(🌲)れ(😩)となくスト(🛩)ライキを煽(shān )動(📙)するようなこと(🔙)を言ったり、次郎(lá(💸)ng )をけなしたりする(🤟)ことを忘れなかった。
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