漫画《えろげ ー h も ゲーム も 開発 三昧 スカトロ》2行目ライン
えろげ ー h も ゲーム も 開発 三昧 スカトロあらすじ
「しかし(🦄)、馬田をどうもし(🛷)な(🎉)いで、ただ逃げまわ(🚚)っていたんで(📫)はだめですよ。」
敏(mǐ(❄)n )子(zǐ )はそう言(🥘)って立って行った。
五(wǔ ) 道江(📫)をめぐって
「だって、(🔽)それよりほ(♋)かにないでし(⛳)ょう。」
(🚷)そう考えると、「か(🏪)わいそ(🐙)うに」とい(🐈)う先生(shēng )の(🛶)言葉の意(🚩)味(🏥)は、これまで考え(🏋)たのとは(🔪)まる(🐀)でち(🎽)がったものに(🍓)なって来た。先(xiān )生は(🍑)、その(💴)言葉(yè )に(📔)何もとくべ(💬)つな意味をもたせよう(🐑)とされた(🔨)ので(💯)はない(🔶)。た(🎛)だ(📸)先生のはっ(😞)きりしたご決(🎪)意(yì )と(🦅)自(🥊)分に対(🧖)する愛情(🈳)とが(📮)結(🐊)びついて、何(hé )の(🕝)作為(🌴)さくいもなくそんな言(🥠)葉となっ(💳)て(⬇)あらわれたまでだ(🤬)。それに(🧣)しても、先(🌟)生のそのご決意について、自分(fèn )がこれまで一度も考えてみよ(🔅)うと(🎱)さえしなかっ(📺)たというこ(🐯)と(👭)は、何(hé )とい(🍙)う愚かさだ(🚻)ったろう(😀)。先(xiān )生(shēng )が自分をどう考えていら(💼)れようと、(📦)その意味で、(🏊)自分は(🤪)たしかに己を(🐳)知らない飛(fēi )びあがり者だったにちがいないのだ！ 次郎の自己(jǐ )反(fǎ(🥅)n )省は、(👀)昨(zuó(❕) )日以(yǐ )来、(📗)こんなふうに次第に深(🔐)まって行(🐚)くばか(🤪)りだ(🌈)っ(🕰)た(🏽)。「か(😉)わ(😴)い(🎍)そうに(🤪)」という言葉を、先生(shēng )のごく自(📞)然な愛情の言(yá(🎆)n )葉だと(🤩)思え(🏮)ば思(👙)(sī )うほ(🥗)ど(👬)、それ(🗂)が深(shēn )まって行(háng )く(🏧)のだっ(👴)た。し(⏳)かし(🛒)、そうし(🛒)た自己(jǐ )反(fǎn )省の苦しみは(🈚)、(🖊)彼(😫)にとっ(🥐)てはそうめ(🚬)ずらしい(👕)ことではなか(🚘)った。彼(bǐ )は中(👓)学入学以(yǐ )来(⛵)、とりわ(🧝)け(👚)白鳥会入会後は、絶え(🧠)ず自(🔴)己反省の苦(🎷)しみ(🚘)を味わっ(🕞)て来た、と(🍆)いっても言い(🌱)すぎでは(🌭)なかった(🖍)のである。だから、(👷)もしそれに朝倉先(xiān )生の問題(tí(🏂) )が(📅)直接結びつい(👊)て(💯)いなかったとす(🐡)れば、彼は、(🦗)きょう学(🐫)校で、同(tó(🈺)ng )級生(😂)たち(💔)にあ(😓)やしまれるほど暗(😂)(àn )い顔(yá )はしていな(🕶)かったかも知れない(⏳)。彼を絶(💆)望に(🚐)近いほど(😌)の気持にさそ(🎷)いこ(🚥)んで行ったのは、何といっても、(🐍)朝(🥄)倉先生の辞任(😧)が(🌆)決定的(de )であると(🌐)い(🏳)うこ(🥞)とに(🔇)気(📬)が(🚃)つい(💎)たことであった。彼はそ(🗣)れを(😕)思う(👄)と、もう(🕳)何も考え(👨)る(👞)力がなかった。幼(yòu )い(🦌)ころ、乳母のお浜(bāng )にわかれたあとのあのう(📆)つ(🙁)ろな気持、(🐥)母に死(🎽)別れたあとのあの萎し(🍸)なえるような気(qì )持(chí )、(💔)それがそのま(🤟)ま現実となって身(shē(🏞)n )にせ(🥛)まって来るような感(🤢)じがし(🐇)て、きょ(💑)うは朝から(🙀)誰とも口をきく気(🚌)になれなかったの(🔺)である(🥕)。
次郎は、新(🍥)賀や梅(🍺)本(běn )と(🌷)いっしょに校(xiào )門(mén )を出(🐉)た。新智(🍵)と梅本とは(🏫)、案外早(zǎo )く血(❕)(xuè )書(🔷)が県庁(tīng )に(💬)届け(💛)られるようにな(📔)ったが(🍮)、これはいいことだろ(🗼)うか(👍)悪いことだろうかとか、それ(🌵)が警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊の(⛑)意志によったものだとすれ(➖)ば(🔄)、(🕵)恐らく(💯)結果(🧚)は悲(🤔)(bēi )観(guān )的(de )だろうとか、い(🏦)や、警(✨)察(chá )や憲兵隊までが気にや(🌨)む(😒)ぐら(🍋)いだ(🕞)か(⚽)ら、(🐿)却かえって(🚖)有(🥩)望かも知れな(🕢)いと(👘)か、そういっ(👡)たこと(🖖)をしきりに(📛)話(♈)しあったが(👜)、次郎は(🛋)ただ道づれをしているというだけで、ほとんど(⛔)合(📜)(hé )槌(💵)(chuí(📺) )あいづちさえ(🎲)うたな(❇)かった(🚊)。そして(💛)、(🤺)二人に(🚲)、「気分(fèn )でもわるいん(💡)じゃないか。」と心(📂)配(🐗)されな(🚩)が(😥)ら別れたが、それから二丁ほどの街角(🎫)まで来ると、(👷)彼は(📤)急(✊)(jí )に立(⛺)ちどまっ(🥡)て考えこんだ。街(jiē(✅) )角を左(zuǒ(🙏) )にまが(👎)っ(🍍)て(😔)少(shǎo )し行ったとこ(❓)ろに(🈹)朝(🙍)倉(cāng )先生の家があるのである。
「僕(pú )、道江さん(🌡)を、腕力で馬田(tián )に対(🦋)抗さ(📕)せようなんて、そ(🥥)んなこと考えてい(🍠)る(😎)んじゃないよ。」
「む(🧖)ろん校長(🚐)先生(📥)に出したんだ(🤥)ろうね。」
「(🏴)失敬(jìng )だとは思(🌖)わん(🚛)の(🐝)か(🎽)。」
「(🌳)あたし、(🖼)やっぱ(🌽)りそっ(😬)と逃(⚓)げて(🌡)いる方が一番(🦊)いいと思いま(🍹)すけ(♟)れど。」(🚼)
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