日本《無料 エロ 動画 羽 月 希》2行目ライン
無料 エロ 動画 羽 月 希あらすじ
「そう(💊)かし(🏝)ら。」
馬(mǎ(🕳) )田(tián )の視線がと(✏)うとう横に(😩)それた。同時(shí )に、「(🐮)ふふん(😦)」とあざけるような(🚷)息が彼(🐋)の鼻をもれた。
「(😲)第一、君は今(jīn )そん(🏉)なことに気(qì )を(😯)つかって(📯)いる時ではないだろう。君の学校の問題は決(jué )して容易(💫)ではな(👺)い(🌺)よ(🚾)うだぜ(💗)。ま(👖)だ噂だけで、はっきりしたことは(🦀)きかないが、もう警察や憲兵(bīng )隊(🔘)が動き出し(⏩)て(📔)い(🤥)るという(🔇)んじゃないか。」
「こないだ(🎑)、重田の父か(🕒)ら、千(qiān )ちゃんのお父(fù )さ(💞)んに(🎏)、気(qì )をつけてい(😮)ただ(🙏)くように、話してもら(🐫)っ(📩)ては(👀)ありますの。」
「あたし、(🧛)そん(🙋)なこと出来ない(🖕)わ(🈁)。」
そう考(kǎo )える(🎺)と、「(🔵)かわい(📜)そうに(🎨)」という先生の(🐾)言葉の意(👳)味は、(🦀)これまで考え(🖇)た(🦊)のとはまるでちがったものになって来た。先(🤦)生は(📖)、その言(🍲)葉(🕯)に何(hé )もとくべつ(🚩)な意味をも(🔑)たせよ(🆗)うとされた(🏎)のではない。た(🎲)だ先生のはっきり(🤥)し(🤺)たご決意と自(🕛)分(fèn )に対(duì )する愛情とが結び(🍑)つい(🌹)て、何の作為(wéi )さ(🔈)く(🔎)いもなくそんな(😘)言(yán )葉となっ(🐡)てあらわれたまで(🤜)だ。それ(🍞)にして(📱)も(😫)、先生の(🎖)そのご(🎨)決(jué )意について、自(zì )分がこ(🌵)れま(👕)で一(yī )度も考え(🧣)てみようと(Ⓜ)さえ(🏹)しなかった(💘)ということは、何(hé )という(🍩)愚かさだ(🎊)ったろう。先生が自(🧙)分をどう考えていられ(🌁)よ(👾)う(⚾)と、その意味で、自(📅)(zì )分(😥)はたしかに己(👐)を知らない飛(fē(♒)i )び(🔑)あがり(🗳)者だったにちがいないのだ(🐠)！ 次郎(🐟)の自(📨)己(🕝)反(🙉)省は、(🛀)昨(🐊)日以(🥧)来、こんな(📇)ふうに次第に深まっ(🥉)て行くばかり(🚳)だった。「か(🐣)わい(🐮)そう(📲)に(📦)」という(♏)言葉を、先生の(🐕)ごく(✍)自然(🈲)な(🚘)愛情の言葉(yè )だと思えば思うほど、それが深まって行くのだっ(🥙)た。しか(🛺)し、そ(⤵)う(🦂)した自(🙀)(zì )己反省(🐸)の苦(🕚)しみは、彼に(🌤)とって(🛑)はそうめ(🐣)ずら(🍓)しいこと(👏)ではなか(🔅)った。彼は(🏑)中(zhōng )学入学以(👿)来、と(📭)りわけ白鳥会入(rù )会(🔷)後は、絶(⭐)え(🚯)ず自己反(👭)省の苦(kǔ )しみ(🤼)を味わっ(🙇)て来(lá(⚡)i )た、といっても(🔵)言いすぎで(🕤)はな(💴)かったのである(🛋)。だ(💀)から、もしそ(🍈)れに朝倉先(🕘)生の(🤹)問題が(🧦)直接結(🧛)びついていな(🌺)かったとすれ(🔲)ば、(⏫)彼は(🏯)、き(➰)ょ(🔕)う学(xué )校(✉)で、同級生たち(🍮)にあやしまれるほど暗い顔はしていなかったか(⏪)も知れな(🎩)い。彼を絶(jué )望(wàng )に近(jìn )いほどの(🍂)気持にさそいこんで(🏉)行ったのは、何といっても、朝倉先(xiān )生(🎃)の辞任が決定的(de )であるとい(🏨)うこと(🔦)に気がついたことであった。彼(🎇)はそれを(🔬)思う(🏒)と、も(🎧)う(🍨)何(hé(💨) )も考(🐔)える力(lì )がな(😩)かった。幼いころ、乳(🏀)母のお浜(🔗)(bāng )に(🛰)わか(🎗)れたあとのあ(🍮)のう(🎟)つ(👙)ろな気持、母(✔)に死(📛)別れたあとのあの萎(📮)しな(⌚)えるような気持、そ(🦗)れがそのまま(🐱)現(🍐)(xiàn )実となって身(shēn )にせまっ(🤫)て来る(👈)よう(🏹)な感じがして、きょ(🧠)う(🏙)は朝か(👜)ら(🚑)誰とも口(kǒu )をきく気になれなかったのである(📛)。
次(cì(🦍) )郎(🐀)はだまって朝(💊)顔の鉢(bō )に(😁)眼(yǎn )を(👱)やった。しぼんだ花が、だ(❣)らりと(🥧)、つ(🌴)るにくっつい(🕍)ているの(✈)が、いやに彼の気持(🌅)(chí )をいらだたせた。すると、
(🎏)そう考(kǎo )えると(🚏)、「かわいそうに」という先生の(🤮)言(🛒)葉の意味は、これまで(📄)考(kǎo )え(👆)たの(🤡)と(👓)はま(♑)るでちがったも(💃)のになって来(🦏)た。先(🔝)生(🕯)は(🕗)、その言葉に何もとくべ(🍤)つ(📿)な(🔁)意味をもたせよ(🌼)うとされたのでは(🥥)ない。ただ先生のは(🌄)っ(🏄)き(🦓)りし(🎩)たご(📿)決意と自分に対(duì )す(🙀)る愛情(qíng )とが結(jié(🥋) )び(🏧)ついて、(👓)何(hé(🍯) )の作(zuò )為(🎊)さ(💢)くいもなくそんな言(🍝)(yán )葉となってあ(💗)らわれた(🏍)までだ。それにしても、先生(🛤)のそのご決意について、自分(📿)が(🌡)これま(💡)で(💽)一(👏)度も(🗃)考えてみようとさえしなか(🚤)った(🏟)と(🚓)いうことは、何(🦏)と(🤶)いう愚かさ(🌆)だ(🆙)っ(🕒)たろう。先(xiā(💻)n )生(🖐)が自(zì )分をどう考えていられよう(🎪)と、そ(📗)の意(yì )味で、自(🐏)分はたしかに己(🚷)を知らない飛びあが(✳)り者だっ(🔳)たにちがいないの(👮)だ！ (✴)次郎の(💊)自己(jǐ )反省は(🎸)、(🔒)昨日以来、こ(🦍)ん(🌙)なふ(🚈)うに次第(dì(🉐) )に深(🥗)(shēn )まって行くばかり(📱)だった。「かわい(🌺)そうに」と(🧠)いう言葉(yè )を、先生(shēng )のごく自然な愛情の言葉だと(🚐)思えば思うほど、そ(🍝)れが深(🍊)まって行くのだっ(🈵)た。し(♈)かし、そ(💫)う(🈚)した自己反省の苦(kǔ(👔) )しみは(🌀)、(😢)彼に(🐖)とってはそうめ(🎦)ずらしいこ(🔟)とではなかった。彼は(🎖)中学入学以来(lá(🔭)i )、と(👕)り(🔉)わけ白鳥(🐨)会入(🍃)会(🌫)(huì )後は、絶えず自(zì )己(jǐ(🗺) )反省の(😅)苦(kǔ(🧓) )しみ(🌧)を(🦄)味わっ(📉)て来た、といっても言いすぎで(⬇)はなかった(🈁)の(☝)である。だから、もしそれ(🛃)に朝(cháo )倉(🚿)(cāng )先生の問題が直接(jiē )結びついてい(🥞)なかったとすれば、彼(bǐ(⛹) )は、きょう学(👎)校で、同級(🎥)生たちに(🛣)あやしまれる(📽)ほ(🌲)ど暗(àn )い顔(📩)(yá )はし(⏺)ていなか(㊙)ったかも知(🔮)れない。彼(💦)を絶望に近いほどの気(qì )持(chí )に(🛴)さそい(🦉)こんで行(😌)ったのは(🚅)、何(💚)といっても、朝倉(🥥)先(xiān )生の辞(🗯)任が決(jué )定的で(📌)あるということ(💺)に気(🥎)がついたことであ(🥞)っ(🍾)た。彼はそれ(👐)を(🏄)思うと、も(💅)う何(👂)も考える(🎺)力がな(🐅)かった。幼い(🔖)こ(🍦)ろ、乳(🌯)母のお浜にわかれた(👟)あとの(🐈)あ(🧛)のう(🌊)つろな気持、(🕳)母(🍰)に死別(🚠)れたあとのあの萎(🎩)しなえるよ(🈲)うな気(qì(🔟) )持、それがそのまま現実となって(🍉)身(shēn )にせまって来(🌝)るよう(😏)な感じがし(🌎)て、き(🌷)ょうは朝(🔚)から(👢)誰(🗨)とも口(🧓)(kǒu )をきく(🤬)気にな(🕘)れ(🍡)なかったの(💨)である。
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