彼にとっての最も(🍾)大(🕕)きな(⛸)失望は、彼の教室(shì )に出(chū )て来る先(🌮)(xiā(🕳)n )生の中に(😞)、権田原先生(shēng )のような人を、(🎌)ただの一人も、見出(🔭)せなか(💬)ったことであった。彼(😇)の(🚸)眼(yǎn )に映(yìng )じた中学(😏)(xué )校の(🐚)先(xiān )生というの(⛸)は、小学(xué(🏞) )校の(➖)先(xiā(🕸)n )生(shēng )にくらべて、何か専門ら(🤓)しいこと(👀)を(📃)ほんの(💬)少(🔸)しばかりよけ(❣)いに知(👈)っているだけ(👲)で、およそ(🈺)人(💙)間ら(📮)し(😓)いところを少しも持合わ(🍁)せない(🐹)人達ばか(🛺)りだ(🏣)った。貧し(🥅)い知識を教(🏞)室で(⚽)精一ぱいにし(🐆)ぼり出すこと、点数(shù(🤤) )や処罰で生徒をおど(🏬)か(🤯)すこと、こ(😆)の二(😫)つの外(wài )には、用(👻)はないと(❎)いった顔をし(👜)ている人間(🛣)、それを次(cì )郎は(👤)中学校の(🎬)先生に(🌊)お(🤔)いて(🐬)発見した(🚋)のであ(🏈)る。
「そり(🥔)ゃあ(🐌)、(🏕)知らん(🕦)だろ(🗒)う。」
次郎の神経は敏(⛳)感(gǎn )に動いた(🐶)。
恭一(🐅)は、もうその(🌸)頃(qǐng )に(⏮)は、詩や歌(gē(🍪) )を(💜)かなり多(😬)く(🖱)作っており、(🗃)年二(⛳)回発行される校(🎬)友会誌には、きまっ(😚)て何かを(🕟)発(fā(😳) )表していた(💓)。次郎には(🐪)、そ(🐗)れが世(shì )にも(🕣)すばらしい(🕙)ことの(🐱)ように思え(🤘)た。そのために、彼の恭一に対する敬(jìng )愛の念(niàn )は、こ(👺)れま(🎻)でとはちがった意味(wèi )で深まって行った。が、(🔊)同(tó(👇)ng )時(💳)に、(🅿)彼が(😋)、何かし(🚥)ら(📹)、(➡)恭(🌍)一(👻)に対し(🎮)て妬ねた(㊗)ましさ(📩)を感(gǎn )じ(😰)はじめたこ(🚬)とも(🏄)、たしかだった。
彼(🥕)は、いつの間にか、(🚥)演(🍋)説でもするよう(🔶)な(👔)態度にな(🦉)って、つ(🌠)づけた。
次(🔓)郎(láng )は(☕)、さす(✴)がに(🍁)心が躍った。しかし、彼(bǐ )は、
(🎾)他(tā(⛵) )の(🚮)一(💩)人(rén )が追っかけるように(🚰)たずねた。
みん(🛃)なは一(yī )せい(🕉)に(🐤)恭(🔃)一を(🐪)見た。恭(📰)一(yī(⛅) )の青ざめた顔は、今(jīn )度(dù )は急に赧く(👑)なった。
((🌄)今(🔇)(jīn )に、僕(🍝)(pú )だ(〽)って、……)
みんなは一(yī(🧥) )せいに恭一を見た。恭一(yī )の青ざめた顔は、今度は急に赧(📎)くなった。
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