「やは(🌄)り(🌒)強制(🕷)が必要だという(😑)のかね。それじゃ(🌠)あ話(huà )はまた(🏏)逆もどりだ。」
「田川君は、(⬛)ど(🏜)うだね。」
「起き(🚆)だ(🤵)したようです。もうだいじょ(🌞)うぶですよ。」
「田川(🈹)(chuān )君は、(🐦)どうだね。」
「(😡)例に(👰)よ(🎌)って、指導者がいるよう(😉)です(🔖)ね(😸)。」(📶)
やがて(🙉)先(xiān )生(🧦)は(😊)言葉をついだ。
朝倉(cāng )先生は(🔵)、そ(📆)こでまた口をつぐんだ。塾生たち(🍮)の中(zhō(🤢)ng )に(💧)は(➡)、話がそ(💋)れで終(zhōng )わ(🏉)ったのかと思い、そっ(🦄)と(🏢)眼(💤)をひらいて、先(🍗)生の顔(yá )を(📹)のぞ(🍺)いて見たもの(👗)もあった。
越前永平(🌤)(píng )寺えちぜ(🌓)んえい(💪)へいじに奕堂えきどうという名(📊)高い和(hé )尚おしょう(🗄)がい(㊗)た(💗)が(💁)、ある朝、し(🏝)ずか(🛬)に眼をとじ(🕣)て、鐘楼しょ(🌍)うろうか(🏭)らきこ(✡)えて来る(🚲)鐘かねの音(🍦)(yīn )ねに耳を(🐼)すまし(📣)ていた(🍑)。和尚は、今朝(👯)(cháo )の鐘(😡)の音には、(🕰)いつもにない深いひびきがこもっているよ(⛺)うな気がしたのである。
かれは、自(🦀)(zì(🥁) )分(🌟)の部屋(wū(🔄) )の掃除をすますと、そっと事(🔏)(shì )務室(shì )との(🕞)間(jiān )の(📽)引き戸をあけた。いつもなら、そのあとすぐ事(🔧)務(❤)室の(🏈)掃除にとりかか(🦄)る順序(🌀)だっ(🙄)た(🗃)が、(⛰)しばらく敷居しきいのところに突っ立(lì )って耳をすま(🛵)した(🚖)。それか(🖇)ら、足(🌤)(zú )音(yīn )をしのば(🚞)せ(⬆)るようにし(🔕)て入(rù )り(🕖)口(🎠)に近づき、(🥤)ドア(👕)を細(xì(🐤) )目にあけて、板(✒)木のほ(🚙)うに眼(😤)をやった。板(🌳)木は、事(🍍)務室(shì )前(qián )の廊(♍)(lá(🤚)ng )下(⏹)(xià )ろう(🤸)かと中(🤬)廊下との角に(📋)、斜なな(🌬)め向きにかかっていたのである。
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