(🧤)だが、彼の詩につい(🆔)て、これ以上のこ(👠)とを語るのは、今(🗣)は(🏔)その時期ではない(🛑)。何(hé )し(🧡)ろ、彼(🃏)(bǐ )はま(🌃)だ、歌(gē )一首作(zuò )る(🏙)にも、(🚄)指を(❇)折っ(🕟)て字数を数えてみな(🌫)ければな(🌟)らない程度の幼(yò(🔽)u )い詩人だっ(🕥)た(💀)し、それに、(🕴)恭一の詩に対し(🔐)てある妬ましさを感(gǎn )じていた(💴)としても、(🥅)彼の身(♍)辺には、(🚥)詩以上に切実な問題(tí )がまだたくさん残されていた(🔙)からであ(😴)る。
「何でも(💙)最(🛅)初にな(🏦)ぐったのは(🥉)狐(🤨)だそう(♊)だが(🐴)、なぐったと思った時には、も(📷)う頬(🗾)(jiá(🔘) )ぺ(👖)た(💑)をひ(🆖)っか(👺)かれていたそうだ。」
と(🗾)、最初の(🚀)提案(à(📬)n )者(zhě )ていあんしゃが、ちょっと間を(🌨)おいて、たずねた。そ(🐡)れはいかにも自信のないたずね(🏁)よう(🈷)だ(🤢)った。
「い(🥘)い気味(wèi )だ(🤷)。あ(🔆)いつも、たま(🚕)にはそんな目にあう方がいいだ(💃)ろ(🏧)う。」
「何で(🏿)も、(🚢)新入(🏫)(rù(🌦) )生に(🦄)対して、上級生が訓(✋)戒をしているの(🥐)に(🧠)、地べたばかり見て聴いている(🛬)のは無(🈯)礼(🌒)だ(🐒)とか言ったそうだ。」
雨天(🔵)(tiān )体(🔻)操(cāo )場事件は、翌(🎺)日(🏷)にな(😺)ると(🙄)、もう全校生徒(🏏)(tú )の噂(🍈)の種(🍎)になっていた(🧣)。恭一(😁)の教室でも、始業前からその話(huà )でに(🎶)ぎや(🙎)かだった。
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