「(🥫)こちら(👳)は(🖱)大丈夫(🤬)よ(🙁)。わけをお(😁)話(huà )ししたらきっと許(💱)して下(🤭)さるわ。みん(⏳)な(🎡)で道(⛹)ち(⛺)ゃん(🎨)を大(dà )巻の子にしたいって、いつも(⛳)おっし(🥛)ゃっている(🎤)ぐらいだから。きょう(😄)お(📦)留守(⛽)(shǒ(🐿)u )でないと、すぐ(🐃)お(💱)願いし(🐍)てみるんだけ(😂)ど、(📴)お(💻)父(fù )さんもお母(🥝)さ(🤐)んも(🍉)ご親類のご法(fǎ )事でお出かけなの(🧢)。」(⬛)
「むろん(📵)校(xiào )長先生に出(🧞)(chū )した(🔦)んだろうね。」
しまりのない口(kǒu )を半(bà(🏗)n )ば(🌧)ひら(😞)いた(🛐)まま、ぽかんと(😨)して(👁)次(cì )郎の(🐕)うし(📴)ろ姿を見おくっていた馬田は、次(👱)郎が十(shí )間(jiān )以上も遠ざかったころ、つぶや(⚫)くように「畜(chù )生!」と叫んだ。そして帽(mào )子(💰)をふりあげて、力まかせに自分の股(👘)を(✍)もう一度(dù )なぐりつけ(✒)た。
(❕)彼の(🐞)この驚きは(🏉)、(🤸)同時に、目がしらのあ(🥑)つくなる(😳)ような感(💄)激(jī )でもあ(💴)った。彼(bǐ )はうつむいたまま(⛰)、縁板(👠)(bǎn )につ(🌤)いた手を、まる(🎯)で女(nǚ(🌭) )の子みたように(🥒)もじもじさした。朝倉(cāng )先生(shēng )はそれを見ま(🎳)もりな(🕰)がら、「君のお父さんは(🛎)、君(🍛)のやったことを(😐)生ぐさ(🏂)い(🐥)と言っていられたが、な(💜)るほ(🤘)ど生ぐさい(🎃)と(🕜)いえば生ぐさ(🕚)い。たしかに思慮(lǜ )の足りないやり(🚆)方だし、それ(🏀)に(🛩)文(wén )明(🏯)的ではな(💑)いからね。し(🥊)かし人間の(🐇)真実な気持というものは、そのあらわれ方が(👼)ど(🍶)うであろうと、やはりうれ(📰)しい(🉑)も(🔌)のだよ。私(⏯)はそれを味わうだけ(😥)は(🕡)素直すなおに味(🍬)わ(⬜)いたいんだ。むろん私には私の行く(♟)道(💨)(dào )があるし(🛎)、君(📷)の真実な気(📕)持を味わったからって(😋)、そ(🐑)の道まで変(🍅)え(✊)るわけ(🤳)にはいかないが(🏝)ね。」
次(⏰)(cì )郎は急(jí )いで膝を正し、(🐟)縁(yuán )板(😸)に両手(shǒu )をついた(🚤)。
(🕥)そ(㊙)の時、教(jiā(🎈)o )員室との間(🐅)の戸がが(🍃)らりとあいて、教(✂)頭の西(🔪)(xī )山先生が(🦄)はいって(💒)来(😡)た。西(📙)山(🖼)先(👌)生は(🥊)、三角(📽)形のまぶ(💨)たの奥(🚫)に小(xiǎo )さな(🐸)眼(yǎn )をいつも鋭く光らせて(🖕)い(🧠)る先生だったが、こ(🔟)の時はい(🕷)やに(🎹)にこにこ(🏡)していた。手に小さな紙片を(🐛)もっていたが、そ(📇)れを默って(💜)校(xiào )長に渡(🥁)す(🚖)と、すぐまた教(📆)員室(⛱)の方にひきか(😟)えした(⛎)。校(🆚)長はその紙片を(🚊)見て何度もうなず(😝)いた。そして、(💨)それをもみ(📓)く(📷)ち(👿)ゃにし(🚽)て机の下(xià )の塵籠ちりかご(📽)になげ(👗)こむと、今まで(🐊)とはうって変っ(🚋)た(🎻)落(luò )ちつきぶりを(🕳)見せ、(🐟)ゆったり(🍊)と椅(yǐ )子(🚑)に(⏸)腰をおろしながら言(yá(🍀)n )った(➰)。「そう(🚊)むきになること(⛸)はない(🐡)。私はさっ(💒)きも言(yán )っ(🙃)たとおり(🅰)君らの(🌰)気持(🦂)には十(shí )分(🈵)同情している(🍝)んだ(🎷)。君らが(📅)血(xuè )を流して書いた(🏀)ものを(🐇)まるで(👾)むだ(🚊)にするな(✋)んて、(🥌)第一、(🍭)人間とし(😥)てそん(😤)なことが出(👥)来(lái )るも(👪)の(🚞)ではな(🍦)い。幸(🚰)い今日は県庁に出(chū )掛る用事(🔩)(shì(🧙) )も出来たし、知事(shì )閣(gé )下に直接お目にか(🎏)かれるかど(🔏)うかはわ(😉)か(🤹)らないが、学務課(kè )ま(💮)でにはこの願書を必(🐬)ず出して(🥅)おくよ。それで、今度は私の方か(🥝)ら君らに(🌸)願(🕳)っ(📑)ておき(🎷)た(🗂)いが(🔀)、(✍)ど(🚧)うかみんなが落ちついて教(👳)室に出(🌭)るようにしてくれた(⏸)まえ。変(bià(🏷)n )に(🥡)さわいだりして知(🔕)(zhī )事閣下の面目をきずつけるようなこと(🍂)に(🖕)なっ(🌨)ては、何(hé )もか(🐝)もぶち(😷)こわ(🎱)しになる(🤝)んだか(🥢)ら。いいかね(🐄)。
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