校(🕐)友会の委員(🕵)たちは、そ(🏿)の日(⭕)じゅう、(🏆)め(🏁)い(❗)めいに(🎳)校長(zhǎng )の(🤠)動(👂)(dòng )静に注(zhù )意した。休(xiū )み時間(jiān )になると、あるものは用もないのに校(xià(🍐)o )長(🌇)室の(📳)まえの廊(🔟)下(🔃)を(🏿)何度も往復(fù(💄) )し、あるものは(🥄)校(xiào )庭の遠いところから校長(zhǎng )室を(🐿)そ(🤶)れと(🎫)なくのぞいて見た。しかし、(🏓)校長室はいつもか(🥙)ら(🚝)っ(🉑)ぽだった(🌙)。校(🤛)長は県(🌾)庁に出て行った(💽)き(⏭)り、帰っ(🐮)たのかどうかもはっき(🏁)りしなかった。
「知ってい(🌆)て、(🥀)なぜだまっ(🥐)て通りぬけ(♟)る(🤜)ん(🧐)だ。」
敏(mǐn )子の言葉つき(🧥)には、道江と(🥄)同(👵)じ意味のことを言うにしても、どこと(🈳)はなし(👝)に知性(xìng )的なひらめ(🏭)きがあ(🏧)っ(🕔)た。次郎(lá(💷)ng )には、(🚷)それがは(🎷)っき(🕯)り感じられた。それだけに、彼の道江に対する(📨)腹立たしさは一層つの(🍸)るのであった。彼(🥨)はいかにも(📩)不服そうに、し(🧓)ばらく敏(mǐn )子の顔を見つめていたが(🛂)、
「ばかだな、道(🏼)江さんは。」(🕠)
次郎(🕓)は感(🍸)(gǎ(📝)n )激と失望の旋(💫)風せんぷうの中(🤧)に、や(🎍)っ(🦅)と身(shē(🥡)n )をささえてい(🌤)るだけだった。あふれて来(🦅)る涙(lèi )が膝の(🔯)上(💛)につっぱった腕をすべって、ま(🏉)だら(👀)に縁板を(🚫)ぬ(🏵)らした。
「このご(🕰)ろは、次郎君(jun1 )とも道江(🐸)さ(🚃)んとも、(🍒)いっしょに(📸)飯(fà(🍓)n )をくう機(jī )会が(👃)な(⛵)かった(☕)ようだ(🚭)ね。きょうは(📳)老(⬛)人たちも留(liú )守だし(🕎)、若いものだけでどう(🚒)だ(🃏)い。」
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