日本《b かっ ぷ えろ》2行目ライン
b かっ ぷ えろあらすじ
そのあ(👭)と、八(bā )時から正(zhè(🤛)ng )午ま(🈷)で、(🚋)「郷土社(shè )会(huì )と青年(🕰)生(shēng )活」と(🕶)いう題目(mù(🤢) )で、朝倉先(🕧)生の講義(yì )があ(🔈)り、午後は屋(🆔)外(🐵)清掃せいそうと(⏩)身体検査、夜(yè )は読(🍚)書会や(🦍)室(📚)内遊戯(hū(🧠) )ゆうぎな(🐊)どで、(🤙)開(🏩)塾第一日(rì(😱) )の行(🍀)事が(🍢)終わ(🌉)っ(🛩)た(🔄)。
「ちょっとぼくに打たしてみてく(🍾)ださ(🍏)い。」
「おしまいのほうは、実(shí )は僕が打ったんでした(💓)。」
「新(🕗)(xīn )参(🛒)しんざん(🌉)の(📑)小僧(sē(🧒)ng )こぞうでございます。」(💯)
「私(sī )は、(⬛)率(lǜ(✍) )直そ(🐉)っちょくに言(yán )うと、君ら(🎖)が(🧚)私の期待(dài )を(🙌)裏切(📄)ら(🤰)ない(📄)だろうということに(🍺)つ(🤬)いて、残念な(📮)がら(🥥)まだ十(🥨)分の自信を(📷)持つこと(🔁)が(🚛)でき(📃)ない。と(🔣)いうのは、今朝の板木が、あまり(🥠)にもながく鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(😼)づよく(📏)、しか(🏛)も(🍐)、(🌹)あ(📟)れほどおだや(📑)か(🥎)に鳴り(❣)つづけた(🍏)というこ(🕶)と(⏲)は、一方では、あ(📪)れを打っ(🌹)ていた一人(⏪)(rén )の塾生の心の深さを物(wù )語(yǔ )るが、また、一(🔢)方(fāng )では(➡)、そ(📠)の一人をのぞ(🔑)いた多(💫)数(🏮)の塾生の心の浅さを(🎊)物(🎚)(wù )語ること(☝)にもな(🚢)っ(🖲)たのだ。君らの(🌁)大多数は、板(bǎ(🦓)n )木(🉐)を打った一人の塾生(shēng )があれほどの誠(🎯)意(😽)(yì(🥛) )を示したにもかかわらず、容易にそ(🛬)れにこたえようとはしな(⏭)か(🕯)った(🐎)。君らにと(💜)って(👺)は、その誠意よりも、寝(qǐn )床ねどこ(🏫)の(🛬)中のぬくもり(😸)のほ(🆘)うがはるか(🥛)にたいせつだ(🍱)った(🚮)のだ。あたた(🔕)かい寝床(⌚)の中(zhō(⬛)ng )で、うつらう(❣)つら(🚯)と、で(🏟)きるだけ眠ねむ(👔)りを引(❔)き(⏺)のばすこと(🙀)を、人間の誠意以上(shà(🙄)ng )に、たい(⚫)せつにする心、これは決(🏮)して深い心(xīn )だと(😭)はい(🌩)えまい。……もっとも、君ら(📦)の中には、内心それをいくらか(🖋)恥じ(🔀)ていたものも、おそらく幾人(rén )いくにんかはあ(🥝)ったであろ(🎍)う。気がとが(👬)めるといった(📎)程度なら、あるいは(📣)君(jun1 )ら(🥎)のすべてがそうであ(🍀)ったのか(🚰)もしれない(♑)。しかし、それも結(💤)局は何(🅱)の役(♏)に(😕)も(😧)たたな(🌘)かったの(🏮)だ。では、なぜ役にたたなか(🚏)ったのか。今(🏺)、君(👛)(jun1 )らに真剣(🖱)しんけ(🦕)んに(👁)考(🦏)えてもらいた(📊)いのはこの一点だ。――(👿)」
「例(👷)(lì )によって、指(🐵)導(dǎo )者(zhě )がいる(🌙)よう(🔇)です(🕌)ね。」
「(🌧)ええ、べつに出る用も(🐗)なかっ(👗)たので(🕓)……」
「どんな(🐢)ふうだね。」(🚪)
「ちょっとぼ(🗽)くに打たして(🈯)みてください。」
かれは(💠)心の(🎟)中で強く否定(dì(🚼)ng )し(🚚)た。しかし、否(🐅)定した心そのものが、やはり、ふだんの秩序を失(🐝)(shī )った(🔍)心(xī(😙)n )で(🧟)し(🛢)かなか(🥑)ったので(🍼)あ(🥠)る。
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