「どうも美濃(🦊)み(😭)のの商人に(🚽)あっち(🐷)ゃ、か(😚)なわな(🧚)い。中津川あた(🤺)りにはな(🦓)かな(💌)か勇(💪)敢な人がい(🏪)ますね。」と(❕)平(🥗)助が言(📰)って見せ(🐔)る。 す(🔆)ると、先生の左がわにすわっ(🧠)ていた次(cì )(💮)郎が言(yán )った。
と、少佐は、いかに(🥘)もうしろをは(😬)ばかる(🔅)よ(🚬)うに、一層声をひそ(👶)め、
銭金(💾)ずくなら(🚚)、め組(zǔ )が(🚙)つい(🚯)てる、と鉄砲巻の皿(🕚)を(🥡)真中まんな(🍘)かへ突出した、と思いねえ。義理にゃ叶(yè )わね(🖕)え(🍂)、御新造ごしん(👸)ぞの方は、先生が子(🐏)飼から世話になった、真砂(shā )町(dīng )さ(🔐)んと云(yún )う、大(dà )先生が不承知(zhī )だ。聞きねえ。師匠と(🕛)親は無理な(🎋)ものと思え、とお祖(zǔ )(📛)師(shī )様が云(yún )ったと(⏩)よ。無(🌴)理でも(🎖)通さにゃ(🕺)ならねえ処(🕵)を、(🏙)一々御(yù )尤ごもっと(🦇)もなん(✍)だから、一言もな(🚞)しに、(🚗)御(yù )新造(🛫)も身を退(tuì )ひいたんだ。あ(🔟)んなにお(🅱)睦じか(😋)った、へへへ、」
第二(èr )の場合(😁)は、時間的に早(🐄)く、形の上で(🔒)ある結果を得るこ(⭕)とが教育(yù )の目的であり(🍶)ますならば、なるほどいい(🚧)方法だといえるかも知れません。また、意志の(〰)鍛(⏰)錬という点からいって、非常に効果のある方法(fǎ )のようにも思えます。しかし、こんな風にして育て(🏏)られた子供は(🌗)、どうかすると、いじ(🏧)けた卑(📳)怯(🎮)者(zhě )にな(🐳)ったり、わるがしこ(💄)い裏表のある人間になったりします(Ⓜ)。また、か(⏫)りに意志が鍛錬(👑)されるとしても(🎉)、そ(🔥)の意(yì )志は、頑固(💎)で(🐜)盲(máng )目的で、複雑な人生に処(🌦)して適切な判断を(😿)下す知(zhī )性の伴(bàn )わないものに(🥪)なってし(🌨)まいがちであります。つまり(🥞)、こういう教(jiāo )育法からは、ほ(🛷)んとうの(👗)道徳(dé )(♐)心も、ほんとう(🔺)の(🤬)科(kē )学精(🎛)神も生(shēng )れて来ません。従(cóng )って、子供の生(🎹)命を伸ばすということが教育の目(mù )的であ(👷)るかぎり、それは真の意味での教育だ(👧)とはい(🧜)えない(🔣)のであ(🔬)ります。
「だれだ」と光(guāng )一(💷)は背(bèi )後を向いていっ(👯)た(🎓)。が人の姿は見(🏐)えない。菜の(⛴)花畑(🍮)の間や肥(⬛)料小屋の(🚙)間からさか(🚍)んにつぶ(🧙)てが飛んでくる。
多(duō )鶴(hè )子は豹(🌊)一の傍(🔑)にぴったり体(tǐ )をつけて坐りなが(🍤)ら言(yán )った。昨(zuó )夜から妙にそわ(🕖)そわ(🏤)と落ち着かなかった母(mǔ )親も、多鶴子に無理(🍼)に説き伏(fú )せ(🖋)られ(👉)て、温泉へ行ってしま(🏃)っ(📽)た。残るのは女中だけだ(🖕)った。
(この水はこ(⤵)りゃ井戸(hù )いどのでご(🍱)ざり(🌩)ますか。)と、きまりも悪し、(📃)もじもじ聞く(🦌)との。
『まあ、貴方の方で思つ(🏾)たところ(🐏)を附けて見(jiàn )(🥎)て下(xià )さい。』
「(🥦)吉(jí )左(👔)衛門さん一代(dài )(🐦)限り(🌏)と(🚋)もありますね。なんにしても、これは名誉(yù )だ(💣)。」
「そう(♌)言えば、半(bàn )蔵(🐋)さんの(🐁)お友だち(🎸)は(🔵)二人と(🤘)もまだ京都ですか。」
「(🥋)いや、どうしても俺は病(👛)院へ行くこと(🖇)は(🌻)厭いやだ」
「(🤦)いや、たしかに以(🎥)前に比(bǐ )べると沈(🈯)默(mò )家におなりのようだ(🐔)。」(🚟)
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