「どうも美(🈷)濃みの(😕)の商人にあっちゃ、かなわない。中(🚹)津川あたり(🛰)にはなかなか勇敢な人がいま(🤫)すね。」と平助(🏢)が言って見せる。 す(🃏)ると、先生の左がわにす(⌚)わ(✝)ってい(👾)た次郎が(🤥)言った(🌷)。
と、少佐は、(👂)い(🧀)かにもうしろをはばかるように、一層声(shēng )をひそめ、
銭金(jīn )ずくなら、め組がついてる、と鉄砲巻の皿を真(zhēn )(🚭)中まんなかへ突(tū )出した、と(😟)思いねえ。義理(lǐ )に(✔)ゃ叶わねえ、御新造ご(🧡)しんぞの方は、先生が子飼から世(🌸)話になっ(👽)た、真(🐕)砂町さ(🍍)んと(🚢)云う、大先生が不承知(⏫)だ。聞(wén )きねえ(🤕)。師(shī )匠と親は無(wú )理(🤛)なも(🔓)のと思え、(🔓)と(📻)お祖(zǔ )師(🙆)様が云(yún )ったとよ。無理でも通(🕢)さにゃならねえ処を、一々御(yù )尤ご(📶)もっとも(🔣)なんだから、一(yī )言(yán )もなしに、(🍪)御(yù )(🎽)新(xīn )造も身を(🖱)退(🏇)ひいた(🔎)んだ。あ(🔎)んなにお睦(mù )じ(😞)かった、(🌔)へへへ、」
第二の場(chǎng )合は、(🌤)時間的(🏍)に早(🤗)く(🚊)、形の上である結果を得(🔋)ることが教(🔻)育(yù )の目(mù )的であり(⛽)ま(🏋)すならば、な(📉)るほどいい方法だといえるかも知れません。ま(🔏)た、意志の鍛錬(🎄)という点からいって、非常(cháng )に効果のあ(🔮)る方法のように(🙋)も(🍆)思えます。しかし、こんな(🌷)風に(⏳)して育て(👁)られた子(zǐ )(🆙)供は、どう(🗝)かす(🎭)ると、いじけ(🔹)た卑怯者(zhě )(🔻)になった(🍇)り、わるがしこ(🦖)い裏表のある人間(😋)になった(🔵)りします。また、か(🚳)りに意(yì )志が鍛(duàn )錬されるとし(🎨)ても、(🔵)その意志は、頑固で(🌙)盲目(👐)的で、複雑な人生に処して適切な判断を(🥩)下す知性の伴わない(🛑)ものになっ(🖨)て(🛷)しまいがちであります。つま(🚑)り、こういう(🌓)教育法(fǎ )(⚽)からは、ほんとうの道(🐬)徳心(xīn )(🚶)も、ほんとうの科学精神(shén )も生れて来(🍽)ません。従って、子供の生命を伸ばす(🎈)ということが(🐿)教育の目的で(👓)あるかぎ(🍛)り、(🍬)それ(🍖)は真の(🛸)意(🍷)味での教(⏸)育だとは(🏸)いえ(🙈)ない(🔍)のであります。
「だれだ」と(🦎)光一は背後(hòu )を向いていった。が人の姿は見えない。菜の花畑(🛒)の間(🙂)や肥料小(✌)屋の間(jiān )(🙉)からさかん(🕵)につぶてが飛ん(🌭)で(✨)くる。
(🎑)多(duō )鶴子は豹(🍀)一の傍に(♓)ぴったり(🧐)体をつけ(😈)て坐りながら言った。昨夜から妙にそわそわ(🦐)と落ち着かなかった母親も、(📰)多鶴子(👫)に無理に説き伏せら(🎡)れて、温(wēn )泉(quán )へ行(🔠)っ(📣)て(〰)しまった。残るのは女中だけだった。
(この水はこりゃ井戸いどのでござりますか(🛵)。)(🦒)と、きまりも悪し(🐞)、もじ(😮)もじ聞くとの(🥣)。
『まあ、貴(🛴)方(👂)の方(fāng )で思つたところを附けて見て下さい。』
「吉左衛門さん一(yī )代限りともありま(📶)すね。なんにしても、これは名(míng )誉(🎎)だ。」
「そ(💏)う(🙋)言えば(🔤)、(🌝)半蔵さんのお友(yǒu )だちは二(èr )人(➖)ともまだ(🐫)京(jīng )都で(😬)すか(🕙)。」
「いや、ど(🚹)う(🔳)しても俺は(🤙)病院へ(🎯)行(🛸)くことは(📓)厭いやだ」
「い(👘)や、(😪)たしか(🐨)に(🅾)以前に比べると沈默家に(🐺)おなりの(🌃)ようだ。」
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