・「機(🔜)会(huì )にめぐまれなかった」の意味「もし、」(🐡)
お民(🔊)は、次(cì )郎の(😐)顔を見(😨)るなり、例(lì )によって高飛車たかびしゃに(🦏)ど(📯)なりつ(🕐)けた。
彼が(🎖)本田に行きたがらない理由(🚶)は、正(zhèng )(⏪)木(mù )一家にも、むろん、(➿)よく解って(🚚)いた。で、正木のお(🕝)祖父さんは、最近(jìn )しばしば俊(jun4 )(🐓)亮(😬)に(😇)そのこ(👗)とを話(huà )して、次郎(🏟)が中学校へ入(rù )学したあとの始末について、十分考えても(🤒)らうことにした。し(🐅)かし、俊(jun4 )(❓)亮はその話に(🕍)なる(🦌)と、いつもため息をつくだけだっ(🔄)た。
俊亮の(🍘)語気は、いつもに似ず熱(rè )(♓)していた。次郎に(🐣)は、その意味がよく(🌴)呑(🍦)みこめなかった。しかし、自(zì )分のしたこ(🎒)とを父が悪(🧚)く思っていないことだ(🎛)けは、(⌚)はっき(🎶)りした。
(👏)す(♌)ると、子夏が慰めて(🧔)い(📝)った。――
もうそのころ(🎎)には、塾生たちは、室内の掃除整頓をすべて終(🐫)わって、最後に、廊下(🗝)や、玄関げんかんや、その(💠)ほかの出入り口の掃(sǎo )除(👎)にかかっている(🍫)ところだっ(Ⓜ)た。むろんそ(🏍)う(🥀)した(🕊)掃除(🍕)も(📂)、分(fèn )担ぶん(👝)たん(💶)は一通(🚅)りきまっていたが、厳密には境界(➰)が定(🐢)められな(🔷)いために、塾生たちはかなり(🚰)入りみだれて(🖱)いた。
――魂抜(🐤)けて、とぼとぼうかうか……(⛏)、
と仔細しさいは語らずた(🗯)だ思(📷)い(👽)入ってそう言う(🥟)たが、(🤲)実は(🤔)以前から様子でも知れ(🎮)る、金(🚒)釵玉簪きんさぎょく(⛔)さんをかざし、蝶衣ちょういを纏(chán )ま(🎢)とうて、珠履しゅり(🏻)を穿うがたば、正まさに驪山りさん(🛎)に入っ(❎)て、相抱あ(🛴)いいだくべ(🈯)き豊肥妖艶ほうひようえんの人が、その男に対する(😏)取(🌉)廻しの優(yōu )(🤵)しさ、(👚)隔へ(🤫)だてなさ、深切しんせつさ(🎟)に、人事ひ(❎)と(🍪)ごと(🌥)ながら嬉うれしくて、思わず(🐼)涙が流(liú )れたのじゃ。
いったい日本(běn )では、中等学校以上の学校で、職員会議の内容が生徒につつぬけにな(📳)らない場合は(👷)極めてまれなの(🎟)であるが、それは、生(shēng )徒(🎛)に会議の秘(mì )密(mì )でも洩らさな(🎨)ければ安(ān )心して教室に出られな(🏮)い(😿)ほど、頭(🎼)と心の貧しい(🏆)先(xiān )(🐮)生た(👞)ち(🙀)や、学校の中で御殿女中式(🐙)の勢(🔃)力争いでもや(🎖)って(🎹)いなけれは人生(shēng )は面白くない、と心(💪)得ているような先生たちが(🐑)、(🤑)かなり(💠)多数(shù )だか(🍠)らであ(🚑)る。次郎(⛄)たち(🐚)の学校も、決(jué )(🍸)し(🔙)てその例外ではな(♏)かった。だ(😆)から(🗜)、ひとり(🙌)の(♈)物ず(💛)き(📔)な、そして先生の弱点(👄)をよ(🛄)く心得ている生徒がいて(🚘)、(💹)職(zhí )(🚟)員会(🦓)議のすんだ(🚔)日の夕食後(hòu )にでも(🚇)、散(sàn )歩がてら先生の門をた(😲)たくと、(🍋)彼は、(🤴)煎餅でもおご(🈴)ってもらいながら、大し(🚲)た苦労もなし(🥤)に、先生自身の口から、会議の内(nèi )容を細大(👵)もらさすきき出す(⭕)こ(⭕)とが出来たわ(⚪)けなの(🥔)であ(⚾)る。
「私はしばしば夏かの礼制の話をするが、夏の(🔈)子(zǐ )孫の国(🌊)である現在(zài )の杞きに(💂)は、(⌚)私の(🗂)いうことを証(zhèng )拠立てるよう(🥊)なものが何(📎)も残っ(🆒)てい(🔔)な(🛥)い。私はしばし(🚳)ば殷(🍡)いんの礼制の(🔌)話をす(♍)るが、(📪)殷の子(zǐ )孫(⏭)の国(⏮)で(⛓)ある現(xiàn )在の宋そうには(⏬)、私のい(🏂)うこ(💜)とを証拠(jù )立(lì )てるようなもの(🥧)が何も残っていな(🍖)い。それは典籍(jí )も不十(🚂)分であり、賢人(rén )もいないからだ(🕝)。それ(📤)らがありさえすれば、私(🧟)は私(🤗)のいうこ(😔)と(🔤)が正(zhèng )しいということを完(wán )全に(🕧)証拠立てることが出来るのだが。」
「僕はお(🆑)蕎麦屋と(🍗)間違えちま(🏨)ったのサ」と(🐕)泉太も笑い出し(💑)た。
「なんだぞ(🏤)なし。きっと(🧘)、けさ(🎫)はサヨリ飯でもたい(🛢)て、こっちのうわさでもしているぞなし。」
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