「思ってい(🍨)ます。あんなもの、何の役にも立た(🎒)ない(🕢)ってこと(📐)、あとになって気がつい(🐋)た(🙅)んです。」
「こちらは大丈夫よ(🛃)。わ(🦑)けをお(🤤)話し(🕖)したらきっ(🗞)と許(🖌)して下(xià )さるわ。み(✊)ん(🙉)なで(🥉)道ちゃんを大(🏞)巻の子にしたいって、いつもおっ(🦆)し(👏)ゃっている(🚀)ぐ(💬)らいだから。きょう(⛓)お留(🕙)守(🐠)(shǒ(💅)u )でないと、(🍏)すぐお(🎣)願いしてみる(🐕)んだけど(😝)、お父(fù )さんもお母さ(🥨)ん(🥄)もご(👝)親(🔸)(qīn )類のご(🌳)法事でお出かけなの。」
「知っていたさ。」(👌)
敏子(🛬)は、叔母さんと(🚗)呼ばれ(🍲)るにはまだあま(🐭)りにもわ(😂)かかったが、次(🤐)郎は徹(🚆)太郎を叔父さんと呼ぶ関係上、そ(🐘)う呼びならわ(😕)して(👼)いるので(🎹)ある(🤺)。
「そうか。じゃあ君(🍴)はきょうここに来(lái )るんじゃな(⏹)か(😠)っ(🕠)たね。今度のことが(🧚)すっかり片づ(😎)くまでは、これから(🐿)も君は来ない方(fāng )がい(⚫)いよ。君ばかりじゃない、(😽)新賀(🌺)や梅本やそ(🧚)のほか(🏙)の(🏍)連中(🤽)も同じだ。君のお父さ(🐃)ん(🏠)にも、当(🍭)分お出で下さらんように言ってお(🏻)い(⏸)て(📶)くれたまえ。」(❎)
そう考(kǎo )えると(🐪)、「(🏜)かわいそ(🍇)うに」という先(😒)生の言葉(👠)の意(💐)味は、これまで考えたのとはま(🏳)るでちがったものになって来た。先(⛷)生(shēng )は、その言(🚒)葉(yè(👹) )に何(🌚)も(💵)と(🥧)くべつな(🌘)意味(🚈)を(🕛)もたせようとされたのではない(🈚)。ただ先生の(🚯)はっき(🤷)りしたご決意(🐢)と自(zì )分に対する(💬)愛情とが(😯)結びつ(📘)いて、何(🏢)の作(zuò )為(🥄)さ(⚡)くい(🛌)もなくそんな(🌾)言葉とな(❤)っ(🧤)てあら(🍔)われ(🧑)たまでだ。それにしても、先(xiān )生のそのご決意(🏂)について、自分(🎋)がこれまで(🎨)一度も考(kǎo )えてみよう(🖋)とさえ(📘)しなかったと(🖼)いうことは、何(hé(➡) )とい(❔)う(🔯)愚かさだったろう。先生が(🚥)自分をどう(〽)考えていられよ(🥃)う(🙅)と、その意味で、(📰)自(⏺)分はた(😹)しかに己(jǐ )を知ら(✅)な(📬)い飛びあがり(🕠)者だ(📰)ったにちがいない(🌔)のだ! (🤦)次(🏜)郎(♌)の自(zì )己(💪)反省は、(🈚)昨日(rì(💾) )以来、こんなふうに次第に深ま(🍝)って行くばかりだった(🌤)。「かわいそうに」とい(📽)う言(yán )葉を、先生のごく(🏫)自然な愛情の言葉(🌮)だと思えば思うほど、それが深まっ(✏)て行(🌔)くのだった。しかし、(💼)そうし(🛐)た(📕)自己反省の苦(⚽)しみは(🐿)、彼にとっ(❄)て(👦)は(🚘)そうめずらしいことでは(🦈)なか(🚐)った。彼は中(🥟)学(xué(🆙) )入学以来(lái )、とりわけ白(✝)鳥(🕙)会(huì )入会後は、絶(🦍)えず自己(jǐ )反省(shěng )の苦しみ(🌾)を味(wèi )わって(💾)来た、と(❤)い(🈶)っても言いすぎ(🔧)ではなか(📈)ったの(🐷)である。だ(💠)から、もしそれに(⬛)朝倉先(xiān )生の問題(🛑)が直接結びついていなかっ(🥏)たとすれば、彼は(🤶)、きょう学校(♉)で、(🤞)同(🎩)級(jí )生たち(🏀)にあやし(👔)まれる(📛)ほど暗い顔(yá )は(🕕)していなかった(👫)かも知(😅)れない。彼(bǐ )を絶望(wà(🐙)ng )に近い(💭)ほどの(🌧)気(🍤)持にさそいこん(🎱)で行ったのは(🐎)、(🦑)何といっても、朝(chá(🧤)o )倉(cāng )先生(shēng )の辞任(🤠)が決定(🍫)的(💫)であるというこ(🆔)とに気がつ(🚯)い(🙇)たこと(😒)であった。彼はそれ(🔔)を(🙋)思(💦)うと、(🤰)も(👹)う(🥂)何(hé )も考える(😓)力(🤬)(lì )がなかった。幼いころ、乳(🐙)(rǔ(🙅) )母のお浜に(🐖)わか(📮)れたあとの(🎣)あのうつ(✔)ろな気持(🛢)(chí )、母に死(sǐ )別(👂)れたあとのあの萎しな(📊)えるよ(🗿)うな(💓)気(📳)持、そ(🔦)れがそのまま(🎷)現(xià(🗡)n )実(🔲)(shí )となっ(🔢)て身(shēn )に(🚜)せま(🙊)って来るような感(💢)じがし(🗑)て、きょう(😄)は朝か(👆)ら(🚛)誰とも(🐲)口をきく気に(🔆)なれなかったの(🖇)である。
「どこから見てい(🥡)たの?」
「僕(pú )は、女に(🗑)も、もっと戦う気持があっていいと思(👈)うんで(🍝)す。」
校(⛑)長室(🥍)にお(🤸)ける会見の様(👻)子(⏫)(zǐ )は、あと(🚠)で四人が――と言(yán )っても平尾は(👨)あまり(🚠)しゃべ(🌤)らなかったが――みん(🙅)なに話したとこ(✍)ろによると、かな(🥧)り悲(bēi )哀感を(🔸)そそ(❄)るも(🔱)のだったらしい。元(yuá(⚡)n )来花(👔)山校長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎(🔼)のうちで言っ(🍁)たよう(☝)に、(〰)実際(🎷)いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、(👖)美人の鼻(🥓)と(⛅)いっ(👔)てもいいほ(👪)どととの(🤗)っているの(🖋)だが(🎠)、顔の面積に(🧝)比(🏘)較(jiào )して、そ(🎾)れがあまり(🧔)にも小(xiǎo )さすぎるの(🏡)で(🔣)あ(🐍)る。血色(🕖)のわるい、それでいていや(🦌)につ(🍕)るつ(🥩)る光(🍠)っているだ(💁)だっ広い顔のまんな(🕓)かに、つ(🐌)つましすぎるほ(♒)どつつましく、そして(🔟)そ(🌴)れ故(🧢)に(🗺)安定しすぎる(💏)ほど安(😎)定してく(📼)っついているその(🕹)鼻(bí )を、(🔦)校長就任のそ(🖋)の日(rì(🐚) )以(yǐ )来、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼んで(🤚)鑑賞(🏮)し(📀)て(😑)い(🥪)るの(💁)で(🔩)あるが(✖)、それは決(🔉)し(🔨)て(🤦)的はず(💴)れの形(🐜)容(róng )だと(♿)は(😅)いえない(📔)。生(✏)(shēng )徒(🧤)(tú )間(jiān )に、それ(💡)ほ(📻)ど安定し(🍇)た(🛌)印象(🍙)をあたえているその鼻が、血書(🏗)を差(🏌)出(🍁)した瞬間(jiān )、ぴく(🎾)りと動き、しかも多少額(é(✏) )の方にずれたように感じら(🔪)れたというのだから、お(😠)よそ、その場の(❕)光(🍂)景が察しられるであろ(📧)う(🆒)。
「僕(🍽)、(📄)道江さんを、腕力で馬田(🆙)に(😫)対抗させよ(🌓)う(👈)なんて(👯)、そんなこと考(kǎo )えているんじゃないよ。」
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