次(cì )郎は、自分の責(zé )任(🐺)である二つの室の掃除を終わ(🕟)ると、すぐ便(biàn )所掃(sǎo )除(🔑)の手(shǒu )伝いに行(😘)った。これは、か(🐻)れ(🍛)が助手(shǒu )として塾生活を(🛍)はじめた(🛺)当初か(📧)らの、一つ(🎶)の(👅)誓ちか(🏦)いみたようになっていたのである。
次郎は、そんな対話(🐜)の中(⛔)(zhōng )にも、友愛塾(shú )に課された大きな問(🎗)題(tí )があると思(🌞)(sī )った。そして、(🔊)かれらの話(😔)が(😻)ど(📕)う発(🌬)展(🛏)していくかを興味(⚾)(wèi )をもって待って(🛤)いた。かれらは、(🚂)し(🤥)かし、笑っ(🆎)たあ(🛐)と、急(jí(👘) )に(🌹)口をつぐ(👥)んでし(🏓)ま(🖍)った。次郎が大(🥣)便所の(🐹)中にいる(🔶)ことをだれかが思(📭)い出して、(🆚)みんな(🏷)のお(🎼)しゃべりを(👕)制(🤐)(zhì )止(🎖)する合(hé )い図を(📈)した(🧢)ものらしい。
「そうか(🕐)。ち(💧)ょっと、(🚌)た(📩)ずねたい(😧)こ(👡)とがある。すぐ、こ(🕤)こに(🧦)呼んでくれ(🤾)。」
「しか(💬)し、ぼくから先(xiān )生(shē(😥)ng )に(🌟)そう申して(🏅)おいたんじゃ(📙)あ(⚡)りませんか。」(💚)
「君(jun1 )自身(shēn )はどう思う(🐳)?(🍛) 私の(🤢)意見よ(🏸)り(🔅)、まず君自身(🤖)(shē(🧢)n )の意(🖇)見から(🌮)ききたいね。」
次(cì )郎(láng )は(🧔)、思(😡)いきりドアをあけ、
(🖱)事務室の柱(🏉)(zhù(🥢) )時(shí )計はしらどけいがゆっくり、十時をう(🚲)った。次郎はかぞえるともなくその音(📥)をかぞえていたが、かぞえお(♎)わると、やに(😊)わ(🍍)に立ち(🛤)あがった(🎌)。
塾生た(📡)ちの(🧤)ある(♌)者に(👸)とっては、朝(🤺)倉先(xiān )生のそうしたや(🍿)り方が、非(🌂)常に皮肉(ròu )に感じら(🥑)れ(🍸)た。
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