と、次郎はち(🎧)ょっと考えていた(😮)が(🔃)、
ただ、(👯)組織に(🐣)関(wān )すること(🐳)で、(🏹)室(🔵)編成のほかに(📓)、生(🌨)活内(🤾)容の面か(🛃)ら、い(⛪)ろい(🍶)ろの部が設けてあ(🦋)り、全員(yuán )が期間中に、(🎙)一度(dù )はど(🌥)の部(🤖)の仕事(🚽)も体(tǐ )験す(🗨)るという(⛷)仕(shì(🕞) )組みになって(🥛)いたので、その運営(yíng )の方法や、人員の割り当(dā(🗼)ng )てな(🤱)どに(㊙)つ(🤽)い(🗿)て、いろいろの質(zhì )問が(➕)出、その説(shuì )明(míng )に大部(bù )分(🔃)の時間が(🕗)ついやさ(🍻)れた(📟)のであった。
「どの方(🐢)(fā(🏵)ng )面の(💺)希望者(zhě(🐘) )が多かったんです。」(🐼)
(⛄)二人は声を(⛺)たてて笑った。次(cì )郎(📷)は、しかし(🍜)、す(👾)ぐ真顔(yá )まがおになり、
かれは、む(🐴)ろん、そのこ(🌟)とに(🐲)気が(🕝)つ(🏦)い(🥫)ていた。しか(🎏)し(🎁)、べつに気をくさら(🌎)し(💪)てはい(📚)なかった(🖼)。毎(⛪)回開塾(shú )の当初はそうだった(🍔)し、時刻ど(🌛)おり(🔼)に板木が鳴ることさえ珍(zhēn )めずらしかったので、今朝の板木当(dāng )番の正(zhèng )確さだけ(✌)で(🍅)も上でき(😉)だぐ(🐠)らいに(🏾)思(sī(🍀) )っていたのである(🚔)。
「(🍍)先生(shēng )もそうお感(📛)じでしたか。」
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