相談(🦔)は安(ān )易(yì )あ(🔢)んいに(🤳)すぎる(🦗)ほど、すらすらとはこ(🤱)び(🚡)、ほとんど(🥡)無(🙄)修正だった。特異とくいな行事を期(qī )待(dà(🌧)i )し(👹)ていた塾(shú(🐜) )生た(😭)ちにとっては、(🛁)多少物足りなく感(🌴)じ(🏩)られたらしかったが、そのために、これとい(🥤)う強(😑)硬き(✂)ょうこうな(👧)主(🕍)張も出(chū )なか(🌥)った。最も多く発言(🚕)したのは飯島だった。しか(😞)し、そ(🎖)れも、自分の存在(zài )を印象づける(🉐)目的(de )以上の発(🚱)言で(🌏)は(💛)なく、たいてい(🌤)は原(🅾)(yuán )案賛成の意見をのべ(👏)、(🤴)同時に進行係をつとめるといっ(🐉)たふ(🖤)うで(🥠)あ(📆)った。田川は、はじめか(🐕)ら終(zhōng )わりまで、一(🦊)(yī )言も(👰)口をきか(🧘)なか(⏹)った。
朝倉先生は、(🎚)そう言(yán )っ(🏳)て(🚷)微笑した(🐌)。そ(🏞)して、それ以上(shàng )口で説きふせることを断念(🐫)した。いずれは(🧦)これからの生(⛱)活体験(yàn )が(💠)、徐(🛩)(xú )々(🎥)じ(🚛)ょ(📀)じょにかれ(🗞)らを納得(🤗)さ(🗒)せるだ(🐖)ろう(🎩)、というの(⬅)が先生(shēng )のい(😤)つ(🛑)もの信念だ(🌭)ったの(👛)で(👥)あ(🏜)る(⛺)。
「第五室は、(🔘)管理(🕧)部として全体の責(zé )任を負ってい(〰)るんだか(🐀)らね。僕、一まわりし(🐍)て、様(🦃)(yàng )子(🎟)を見て来(lái )るよ。」
(🐷)そのあ(🌚)と、八(bā )時か(🥈)ら(🚸)正午(🏧)まで、「郷土社会と青(🏀)年生活」という題目で、朝倉先(🎲)生(shēng )の講義(yì )が(🌟)あ(🍰)り、午(wǔ )後は屋外(wài )清掃せいそ(🤽)う(🎄)と身(🍵)体(tǐ )検(jiǎn )査(chá )、夜(yè )は読書(shū )会や室(🚵)内遊(🐐)戯(hū )ゆうぎなどで、開塾第一日の行事が終(zhōng )わった。
もう、そのこ(🍤)ろには、廊下を行き来す(🐋)る(🍌)塾生(⛹)たちの足音(yīn )も頻繁(fá(⛪)n )ひんぱん(🤦)に(😒)なり、ほ(😼)うぼ(🌽)うから、わ(🔰)ざとらしいかけ声や、(🔯)とん狂き(🍇)ょ(📒)うな笑(☕)い声(shē(🕳)ng )な(🌵)どもきこ(🔤)え(🥥)ていた。ゆうべ(🌔)の(🚣)懇(kěn )談会で(🤓)分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身(shēn )の室はもと(🐇)より、建(🥈)物の内部を(🌥)、講(👷)堂や、広(guǎng )間や、便所(🥔)にい(🤫)た(💹)るまで、(📄)全(quán )部清(qīng )掃(🚝)せ(🔝)い(🍇)そうするこ(🍴)と(🐻)に申し合(hé )わせていた(🌍)の(🆔)で(🦕)、かれ(🌽)らも、まがりなりにも責任だけは、果たさなけ(🌮)れば(🌇)な(📃)らなかった(🦕)し、それに(🐁)、きびしい(🚞)寒さと、おた(😳)がい(✝)の眼とが(🎁)、かれらを、外(🎫)見(jiàn )だけで(🔶)も(🍫)、いか(👇)にも忙いそがし(🚤)そ(🏡)う(🚱)な(🗳)活(👠)動に(🍳)駆かりた(😣)て(🌫)ていたの(🔊)で(✒)ある(🎬)。
「先(xiān )生は、ぼくのやりそこな(🐞)いを、どう(💞)し(🐅)てあから(🛠)さまに話(🏃)してくださら(🎛)なかったんですか。」(👰)
先生(shēng )は、しかし(💖)、ま(🎂)もなく顔(🚒)をまっすぐに(🌂)した。そして、これまでの激(jī )しい調(🚖)子とはうって代わっ(🔤)た(⛲)、沈し(🔨)ずんだ調子(🕋)で言(yán )葉をつづけた。
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