フェラ 動画《ポよパラ》2行目ライン
ポよパラあらすじ
次(🚆)(cì(🅾) )郎は縁側に(🎸)にじり出て、あぐらをかき、ぼ(🎸)んやり庭(➰)を眺めた。午後三時(shí(🎹) )の日が(🚸)、庭隅(yú )の夏蜜柑の葉を銀色にてらし(🕶)てい(🌤)るのが、(🛰)いやにまぶし(💓)かった。
「僕(🚼)、知っ(🐹)ていたんだ。道江さんがこち(💳)らの(🤠)土手を(🏴)通(tōng )るのを見ていたんだから。」
馬(mǎ )田(tián )は(🏉)、実(shí )は(🌅)昨日委(⚪)員(🕜)会(huì )が終(zhō(🌤)ng )ったあ(🔑)と、いつになく気が(⚽)むしゃく(😋)しゃして家に帰って行ったの(🍅)だった。次郎がみんなのどぎもをぬ(🐁)くような血書(shū )を書(🧀)いたということが第一癪(😓)しゃくだった(😥)うえ(👝)に(🍵)、自分も(🌰)ついそ(💲)れに署名しなければならないはめ(🕍)にな(🎅)り、いかにも(😣)次(🦋)郎(🦅)(lá(🐱)ng )の尻馬(🍮)に乗(chéng )せられたよ(🥒)うな恰(qià )好(💊)になってしまったのが(🆓)、何としても腹(fù(🥘) )におさまりかね(💷)ていたのである。で、夕(xī )食をすま(🤾)し(⬇)たら、すぐいつもの仲間にどこかに集ってもら(🦈)い、血(xuè(😓) )書に何とかけちをつ(🛰)ける一方、全校をあすにもス(🖋)トラ(👞)イキに導く計画(huà )を相(💓)談す(🥣)る肚(🧀)(dù )でいた。ところが、食(😱)卓(🥪)(zhuó )について不(📊)機嫌に箸(zhù )をとっ(🈁)て(😎)いるうちに、(🏰)ふ(🔶)とな(🎎)ぜ(⛑)新(🐇)賀(🍋)は(⛱)きょうみんな(🍛)に次(🔺)郎が血(💥)書(shū(📯) )を(🔗)書いたことを秘密(🌌)にしたのだろう(👰)、と(🥦)い(🌒)う(❇)疑(yí(♍) )問が起っ(🛩)た。この疑(yí )問は、(🌔)ふし(🈲)ぎ(🎿)に彼の気持を明る(🙋)く(🖱)した。というのは、(🐂)彼は彼(🥊)なりにそ(🐤)れに(🐠)判(🥘)断を下し、(🖌)何だか次郎の(🈯)弱点(❄)がつかめ(📄)たよ(🤒)うに思(🤙)った(🤯)からである(🏉)。次郎(láng )は、自分(🐺)(fè(🎒)n )か(🤗)ら言(yán )い(📽)出し(🔯)たてまえ(✨)、(🏍)どう(🌝)なり血書を(😣)書くには書いたが、書い(👷)たあとで、事件の主謀(móu )者と見られる(🤟)のがこわく(🍨)なり、新賀に(🚻)自分が書いた(🗡)ことを秘密にするという条件で(🚲)それを渡したに(👒)ち(🌈)がいない。そう彼(bǐ )は判断したのだっ(⛏)た。そ(🍆)して、(💦)この(🎖)判断はいよいよ(🍘)彼を(🌀)上機嫌にした。血書(shū )が大きな問題(✖)に(♍)なればなるほ(🔖)ど、次郎(láng )はしょげるにちがいない(💤)。血書に(⏹)けちを(🛒)つ(🌽)けるのも面白いが(✔)、それ(⏲)を(🍦)出来(Ⓜ)るだけ大げさな問題(🚭)(tí(🔒) )にして、次郎(🍧)が(🌩)いよ(🧟)いよしょ(🎳)げるのを(🚢)見るのはなお一層(🤧)面白(📺)いこと(🏑)だ。ストライキはどうせ早かれ(🏣)おそかれ放(🎒)(fàng )って(💁)おいて(🥣)も始(shǐ )ま(🏳)ることだし、何も自分が先に(🤚)立ってあせること(🍐)はない。彼(🌚)は(🐶)、そ(🌁)ん(🥠)なふうに考(🤽)えて、ひ(😿)と(🤳)りでほくそ笑んだ(💕)。そして、きょ(💽)うは、(🥃)彼(👻)にしてはめずらしく早く登校して、それとなく次(🌁)郎(🦁)(lá(🎑)ng )の様子(💕)(zǐ )に(🚽)注(zhù )意(⛲)してい(📫)た(🐑)が、次郎の(🍷)様子は、彼(bǐ )の判(🤛)断(duàn )を十分に裏書しているように思(🌉)えたので、彼は内心ますま(🍫)す得意になって(🗓)いたのである。
「(📂)も(🛋)し、(🦖)馬田もまわり道したら(⛺)、(🦐)道(dào )江さ(🍼)んは(🛴)どうする？」
次(cì(🕒) )郎は急(🐸)いで膝を正し、縁(💻)板(📆)(bǎn )に(🚹)両手(🔣)をつ(🈺)いた。
「じゃあ(🦅)、千ちゃんのいたずら見(jiàn )て(⛹)い(🐫)た(🥟)の(🏗)ね。」
その(🐶)時、(🏎)教(🐯)員室と(🍳)の間の戸ががら(😚)りとあい(🚮)て、教(🤵)頭(🎸)の西山(🎤)先生がはいって(🖇)来た(➗)。西(xī )山先(xiān )生(♋)は、三(⏪)(sān )角形のまぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも(🌟)鋭く光ら(🍕)せている先(✅)生(shēng )だっ(📪)たが、この時はいやにに(🎶)こ(🔱)にこし(📉)てい(🔷)た。手に小さな(✝)紙(✂)片(piàn )を(🎮)も(🕘)っ(🐓)ていたが、それを默って(🍻)校長(⌛)に渡す(🤦)と、すぐまた教員室の(😶)方にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙(zhǐ )片を見て何度(✒)も(😠)うなず(🏝)いた。そして、それをもみくちゃにして机の(📷)下(🔑)の塵籠(🥘)ちりかごにな(🛌)げこむと(⛷)、今ま(🕑)でとはうって変った落(luò )ち(📄)つきぶりを見(👣)せ、ゆったり(🦌)と椅(🌕)子に(📗)腰をおろしながら言った。「そうむきになるこ(✒)とはない。私(➕)は(🔊)さっ(🏢)きも言(📘)った(🙏)とおり君(🐫)ら(🎙)の気持(〰)には十分(fèn )同情している(📍)んだ。君ら(🔎)が血を流して書いたものを(🤼)まる(🏋)でむ(🎭)だにするな(🤭)んて、(🤷)第一、人間とし(🏖)てそ(🕥)んなことが出来(lái )るもので(🔒)はな(🌬)い。幸い今日(rì )は県(🦂)庁に出掛る(🌺)用(yòng )事(shì )も(🏇)出来(👯)たし、知事閣(🍗)下(🚵)に直接お目にかか(🚎)れるかど(🏁)うか(🔜)はわからな(🏒)いが、学務課までにはこの願書(shū(👂) )を必ず出しておくよ(🕯)。それで、今(📶)度は私の方から君らに願っておきた(⛪)いが、どうか(🗻)みんなが落(luò )ちついて(💺)教(💩)(jiāo )室(🚯)(shì )に出るようにして(🌈)くれたま(🚞)え。変にさ(👒)わいだ(👽)りして知事閣(🎩)下の面目をきず(⏳)つけるようなことになっては、何(hé )もかも(🍾)ぶちこ(🌹)わしに(🕟)な(🐗)るんだか(🎩)ら。いいかね。
校長室(🗂)にお(♎)ける会見(🆒)の様子は(🎳)、あとで四人が――と言(♉)っても平(píng )尾はあま(🎏)りし(🎽)ゃ(✔)べら(🤴)な(🥖)かったが――みんなに話し(🎬)たとこ(🖇)ろによると、(🚋)かなり(🚶)悲哀感(🎊)(gǎn )をそそるものだ(🤦)ったらし(🚥)い。元来花山校長の鼻(🏖)は、馬田(tián )が次郎(láng )の(🎵)うちで言(yá(📴)n )ったように、(🥪)実際(jì(🎤) )いか(📪)にもちょっぴり(🎲)している。恰好(hǎ(🐛)o )だけは、(〰)美人(🧡)の鼻といってもい(🐤)いほど(📩)ととの(📎)っているのだが(😭)、顔の面積(🔕)(jī(🏕) )に比(bǐ(👒) )較して、それがあ(🙃)まりにも小さ(🍕)すぎるの(🔴)である(🤔)。血(🥈)色のわる(🈸)い、それで(🙌)いていやにつるつる(🎰)光(📫)っているだだっ(🎿)広い顔のまんな(⏪)か(🥍)に(🤜)、つつまし(🧝)すぎるほどつつましく、そ(📭)してそれ故に安(😞)定し(🔰)す(🔮)ぎ(🚴)るほど(🕜)安(🐹)定(dì(🛌)ng )してくっつ(🧖)いている(🆎)その鼻を、校長就任のその日以来(🕵)、(🐲)生徒(tú )たちは「ピラミッ(🚕)ド遠(yuǎn )望」と呼(🚼)んで(🌥)鑑賞して(🗯)い(🛵)るので(👠)ある(🦌)が、それは決して的はずれの形容(róng )だとは(🙀)いえ(🚭)な(❗)い。生(⛸)(shēng )徒間に、それほど(🍫)安定した印象をあたえているその鼻が(🤓)、血書を差(chà(💵) )出(🕊)した瞬間、ぴくりと動き(🎖)、しかも多少額の(🥠)方にず(🛐)れたよ(💷)うに感(😃)じられ(🌀)たというのだか(🔡)ら、(🈹)およそ(🔮)、その場(chǎng )の光景(🗨)(jǐ(📫)ng )が(🌥)察しられ(🥌)るであ(⚾)ろう(💛)。
ついこな(🔛)いだ(📊)、(🍻)朝倉先生のことで道江と(🐀)話しあっ(🚞)た(🛠)時(shí )、道(👣)(dào )江の自(🐗)分に対す(🚶)る心(xīn )づかい(🚸)を、あれほど無造作に、――考(👜)え(😢)ようでは侮辱(🏌)とも思(🌠)(sī )えるほど(✂)の無(🛐)造作な態(tài )度で退(tuì )けた(🔇)自分が(🍹)、き(🖼)ょう(🚏)は(🐘)、たとえわ(🥊)ずか(🐉)な時間にせよ、道(dào )江の(⏮)問(🚠)題に夢中になっ(🧞)て、朝倉(cāng )先生のことをまるで(💻)忘れてし(🏼)ま(🍗)って(🔼)い(🈵)る。何という矛(máo )盾だろう。い(🐞)や、何(🍇)(hé )と(🗻)いう軽(qīng )薄(báo )さだろう(🦌)。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ポよパラ》関連作品
フェラ 動画週次チャート