学(🏪)士はこの(🕳)家(⛸)の子のことなどを親達に(🛋)尋ねながら、(🤧)手(🏸)酌で始めた。
長(🌲)く東(🛂)京で(🙏)年月(🚣)(yuè )を送っ(🚟)て来(🥢)た高(🐬)瀬には、塾(shú )の周囲まわりだけで(👢)も眼に映(📪)(yì(🈴)ng )るものが多(🖋)かっ(🏭)た。庭にある(🖌)桜の花(🔏)は開いて見ると八重(⚪)で、花(huā(🐏) )束のように密集かたまっ(🔵)た(💅)や(🌥)つが教(🌐)(jiāo )室の窓(chuā(🎖)ng )に(🚇)近く咲(xià(🧤)o )き乱(💇)れた。濃い花の影は休みの時間に散歩する(🕜)教師等の顔(🥊)(yá )にも映り(♐)、建物の(🔺)白(bái )い壁にも映っ(🕡)た。学生等は幹(gàn )に隠(🌎)れ、枝(zhī )につかまり、まるで(🕓)小鳥かなんどのようにそ(✋)の下(xià )を遊び廻って戯(hū )れた(🚈)。
と高瀬は障子(💄)のところへ走(🏋)(zǒ(📺)u )って行っ(🍾)て、濡(📤)(rú )縁の外へ出て見た。
「しかし、高(gāo )瀬(🕷)君(jun1 )、どうしてこ(🔖)んな(🚴)に御懇(kě(🤡)n )意(🤓)に(🈳)す(🏅)るよ(🤲)うに成ったかと(⏲)思うようですネ……貴(guì )方(🌘)のところでも、今(😍)、(👦)お子さんはお(🅾)二人か……実際、子(♊)(zǐ(🍮) )供は骨が折れますよ。お二(🤑)人位(🕐)の時はまだそれでも宜(🕸)(yí )よう御(⛩)(yù )座んす。私(⛱)共を御(✊)覧なさい、あの(🎋)通(tō(🧗)ng )りウジ(👝)ャウジャ居る(🎓)んですからネ(🖕)……加おまけに、大飯食おお(✔)めし(⏹)ぐら(💭)いば(🦒)かり揃(📕)そろ(💔)っ(🕌)ていて」と言いかけて、(🎽)学(👺)士(🎵)は思い出(chū )したよ(👧)う(📄)に笑って、「(🐭)まさか、子(zǐ(🚁) )供(gòng )に向っ(🕔)て(✳)、そん(💊)なに食うな、三杯(bēi )位にして(😯)控(🍹)えて置けなんて、親の身としては言えま(➕)せんから(💦)ナ……(🛶)」
「鞠ち(💿)ゃんに(📱)くれるくれるッて(👤)言って、皆な(♟)母(mǔ )ち(🍣)ゃんが食って了う(🐷)」と鞠子は甘(🥇)え(🍓)た。
学(xué )士はこ(🧙)の家(🛥)(jiā )の子の(🔀)こと(🏊)などを親達に尋ねながら(🤽)、手(🚲)(shǒu )酌で始(🔊)めた。
「(🎠)かァさん(🍾)、(🛷)かさ(💂)ん――やくらか、やくや――ほうち(⬛)さ、や(🍸)くやく(🍂)う――おんこしゃこ――もこしゃ(🗾)こ(🦁)――」
「(🐙)ま(✅)だお(👮)若い(😑)ん(😤)で(🐸)すねえ」
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