「私は、大河を(🖊)そ(🆘)んな(🚒)ふうに思(sī )うのは、(⚽)むしろ大河(hé(🗒) )に(🐒)対する侮辱だとい(🏏)う気も(🎱)するんだがね。」(🧞)
次郎は、しかし、(🥀)そ(🎶)れどころではなかった。かれは、もう、先生(shēng )のつ(🍊)ぎの言(🌮)葉が、槍やり(🛅)の穂(🦒)先ほさ(🕔)きのような鋭さで、自分の胸にせまって(🏧)いるのを感じ、かたく観念の眼(😭)をとじ(🐄)てい(😧)たのだった。
塾生たち(🙁)のある者に(🚭)とっ(🚌)ては、朝倉(cāng )先生(🚙)のそう(🥜)した(🐗)や(📉)り方(🤺)が(🏜)、非常に皮肉に感(🕙)じら(🐨)れた。
「(🧔)お(♌)は(🛎)ようござい(📪)ま(➗)す。」(⚡)
「むろん、ぼ(♋)くは(🐊)大河(hé )君(jun1 )にあやまるつ(📱)もりで(🐫)います。しかし、大河君としては、(💼)ぼ(😛)くがあ(🚌)やまっただけでは、気(🔟)がすま(🛌)ないでし(🌛)ょう。」
「き(😩)っとさまし(📦)ていますよ。どの室にも、眼を(🎁)さま(🐻)しているも(💹)の(🦐)が(📤)、(🅱)もう(⛽)何人(rén )かはあるはずです(🎟)。」
静(📕)かな空気の(👿)中を、えぐ(🤯)るような(🐘)沈黙の(🌩)数(🎬)秒が流れた(🏑)あと、(💪)朝倉(🌎)(cā(🔴)ng )先生の言葉が沈痛(😎)ちんつ(🔋)うに(🧞)つづけ(✖)られた。
と、次(Ⓜ)郎はちょっと考えていた(👻)が、
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