(🤔)そこい(🌭)らまでは、さ(👓)ほど真剣(jiàn )だと(😉)も(🚐)思(🤫)われな(🦎)かった(🌚)議論が、当(dā(📫)ng )面の(👺)問題(🥢)をはなれて次(cì )第に観(guā(👟)n )念(🕠)的(de )になるにつれ(🖊)て、かえってみん(🛬)なの調子が烈(🍣)しくなって来(💝)るのだった。
「そうか。そうだと君の(🥡)弟(dì(🐽) )は(🍎)いよい(🐗)よ変った奴(🏁)だな。」
彼は、いつ(⏫)とは(🤾)なしに(🌦)、そ(😲)んな気(qì(👦) )が(🥝)し(🎋)て(🉐)いた。はっきり意識して、(🐜)そうなろうと(🆑)努(🏪)め(🈵)た(🥙)わ(🌡)けでもなかったが、中学に入学して(📴)以来、日(📸)一日と、母や祖母(mǔ )の問(🍃)題が(📩)そ(⏺)の深刻さを減じて行き、この(🕥)ごろ(❤)では、よほ(🔆)どのことがな(😛)いかぎり、たいして気にもかから(😌)なくな(🔆)って来(lái )たのである。それは(😹)、たしか(🥟)に、中(zhōng )学(xué )校というも(👕)のの(🚲)空気(😆)が、(🚣)彼(bǐ )にいろいろ(🛫)の新(🦀)し(🏵)い(🛥)問題を(👟)あたえ(🎣)、彼(🏐)の関心を、急に家(🥝)(jiā(👑) )庭(tí(🥊)ng )以(yǐ(🍄) )外の世(shì )界(jiè(🆚) )に(⚾)まで拡げてくれた結(👧)果にちが(🥦)いなかった。その意味では、(⛪)中学(👕)校(🤒)とい(🐷)う(🔢)ところ(🙅)も、尊敬す(🉐)べき(🛠)先生がいるいないにかかわらず、人間(jiān )を(🎞)成長さ(🥐)せ(🐴)る何かの魔術をもったと(📊)ころだ、といえるであろう。
「生意気でも、そのぐらい(🗃)勇(🐚)(yǒng )敢だと頼もし(👾)いじ(🧗)ゃないか。入(rù )学(xué(📙) )早(zǎo )々、五年(nián )生全(quá(🚐)n )部を向こ(⬅)う(😅)にまわ(🅰)して(🎮)悠(🈵)々た(🏧)る態(tà(🆖)i )度を見せる(🔠)な(🆔)んて(🍈)、この学校として(🕰)も(🥏)、全(quán )く歴(lì )史的だよ(📬)。」
彼は毎日(📣)(rì )むっつり(🍣)して学校(🚔)に(💢)通った。
「(🍖)次(cì )郎(🈶)(lá(🕖)ng )だと、弟(dì(🈵) )だ(🗓)が……」
(「一番」―(👰)―「偉い人」――乳(rǔ )母(mǔ )やのおきまり文(wén )句(🐞)はい(💜)つもこれだ(🐭)。乳母やは、しかし、何がほ(🔟)んとうに偉いのかわかっているのだろう(🍴)か。)
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