そんな(❄)声(💞)がど(🍗)こからかきこえた。
「(💷)ええ、見(⏭)てたんです。地べ(🍿)たを見(jiàn )るのは無礼だ(👀)って(🔰)言うから、顔(🍢)を見(🍰)(jiàn )て(😦)たんです。」
「誰(😤)(shuí )にも言(yán )わ(🕌)んでおいてくれよ。」
と(😲)、(🌟)最初の提(tí(🕯) )案者ていあ(🔂)んしゃが(🏛)、ちょ(⬅)っと間(🛐)を(🏙)おいて、(🦁)たずね(💝)た(🕔)。そ(🌃)れはいかにも(🥣)自信の(🌓)ないたずね(💬)ようだ(🆙)った(💽)。
「そんなけちなことを考えるのは(💲)、よせ。僕らは、四(🚉)年(nián )とか五年(📌)とか(🐨)い(🛤)う(📏)こ(🆓)とに(📑)こ(🚛)だ(📓)わ(🔔)る必(bì )要はないんだ。それよりか、一(➰)年(nián )から五(🚈)年(nián )ま(🤩)での正しい生徒が、縦(🔊)(zǒng )たてに手を握(📬)り(🌨)あ(🐲)うことが大切じゃないか(💳)。本田の弟も、その(🍌)正しい生(🐋)徒の(🌕)一人(🎣)だ。だから(🐁)僕(pú(🍞) )らはそ(🧐)れ(💈)をバックしよ(🍰)うと言うんだ。……四年生にだって、つまらん奴は(♐)いくらも居(🎌)る。――僕らは(➿)――少(🍹)くとも(🚊)僕だけ(🐳)は―(⬅)―(😼)そ(🐿)んな奴(nú )とは手(shǒu )を握りたくない。そんな奴(💆)と手を(🥇)掘って、五年生に対抗(kà(💝)ng )したっ(👆)て(📎)、それが何(hé )になるんだ。」
そこいらまでは、さほど真剣だ(📨)と(🛄)も思われなかった議(yì )論が、当面の(🎚)問題をは(🔧)なれて次第に(🎲)観念(niàn )的になるにつれて、(🏞)か(📏)えって(🕶)みんなの調子(💙)が烈し(🙃)く(💬)なって来(🗃)るのだった。
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