この光(guāng )景さまを笑(xiào )って眺め(🌊)ていた高瀬は(🉐)自(zì )分の(🍟)方(fāng )へ(👷)来た(🥠)鞠子に言(yán )った(🌹)。
「広岡さ(🌱)んも(⛺)今(😯)、上(shàng )田(🏺)で数学(👁)の塾を開い(🕎)てますが、余程(ché(🛠)ng )の逆境(jì(🌔)ng )でしょう(🕑)……まあ、私(🅱)共(🛍)も先生(shēng )に同情して、いくらか(🚌)の時間(jiān )を(👬)助すけに(🈶)来て頂くことに(🗞)したんで(🚺)す……それ(🍽)に、君(jun1 )、吾々の塾(🖌)も中学(💾)の設備をして、(🥐)認可(kě )でも受けよ(🏜)う(🌖)というには、肩書のある(🏡)人が居(jū )ない(🚛)と(🔝)一寸ちょ(📘)っとこ(💍)れで都合が悪いからネ」(🧖)
奥さ(🎱)んは子供衆の方(🤬)に(✈)ま(📒)で気(👾)を配りながら、
「お内(nèi )儀さん、今(🏗)日(🏽)は何(🚸)か有(yǒu )ります(💀)かネ」(🏐)
「それは、君、(〰)誰(💷)も知らない―(🈸)―(👠)」
更に二年(🏋)ほど(🤳)過ぎた。塾では更に教(🏍)(jiā(⌚)o )室も(⏪)建増したし(😄)、教(🥗)員の手も増ふやした。日(rì )下部くさかべといって(🐎)塾の(👽)た(🍖)めには忠実な教員も出来(😾)たし、洋(yáng )画家の(📧)泉(quán )も一(yī )週(🏻)に(🚎)一(yī )日か(♒)二日(rì )程ずつは(👴)小(🚸)(xiǎ(➰)o )県ちいさがた(🎅)の自(🐜)宅の方から通って来(lái )てく(🕊)れる(💜)。しかし以前の(🦖)よう(🐢)な賑(💤)にぎやかな(🗝)笑い声(shēng )は次(🕚)第に減(jiǎn )って(🕟)行った。皆な(👚)黙って働(🎟)くよう(🐖)に成った。
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